33--读《伊索寓言》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,33 读伊索寓言ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,33 读伊索寓言ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,33 读伊索寓言ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,33 读伊索寓言ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,33 读伊索寓言ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,33 读伊索寓言ppt课件,*,中国劳动社会保障出版社,出品,作者介绍,伊索寓言,课文研读,33,读伊索寓言,整体把握,语言赏析,语文（第三版）,33 读伊索寓言ppt课件,后一节,回目录页,作 者 介 绍,钱钟书（19101998），江苏无锡人，现代作家、文学研究家。清华大学外文系,毕业。主要作品有长篇小说围城、散文集写在人生边上、学术著作谈艺录管锥篇，中国古典文学读本丛书之一宋诗选注等。,33 读伊索寓言ppt课件,伊索寓言,伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。其动物寓言广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。,前一节,后一节,回目录页,33 读伊索寓言ppt课件,前一节,后一节,回目录页,1,.,给文章分段，并概括每部分的大意,。,参考,2.,作者对寓言的态度是怎样的？为什么这样说？说说文章的主旨。,参考,整 体 把 握,33 读伊索寓言ppt课件,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,第一部分（第13段），作者表达了读伊索寓言后的一些感想，指出伊索寓言有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。,第二部分（第412段）：以九个故事为例，纠正古人的“浅薄”，剖析现代人在狡猾方面的种种表现。,第三部分（第13段），在上面分析的基础上，提出“寓言要不得”，“因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当”。,33 读伊索寓言ppt课件,末,段有一句话：“我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。”这就是说，现代社会的人事是非的分别、善恶的果报，并不像寓言所讲的禽兽中间一样公平清楚，情形要复杂得多，是非颠倒，善无善报，恶无恶报的情形是常有的。所以说，生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。,返回,提 示,上一页,下一页,回目录页,33 读伊索寓言ppt课件,后一节,回目录页,课 文 研 读,前一节,1,.作者把人类历史比作什么？说说作者为什么要使用这个比喻？又为什么说我们读伊索寓言，大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉？,参考,2.,课文引用了哪些寓言？试简述其原义以及作者引用它们分别讽刺现实社会中的什么人或现象。,参考,3.,关于小孩子不能读寓言，作者和卢梭的观点及理由分别是什么？作者为什么要引,卢梭的话,进行对照？,参考,33 读伊索寓言ppt课件,把人类历史比作人的一生，古代乃是人类的童年时期，现代则是成人了。这样比喻之后，我们就容易理解，古代伊索寓言为什么那么浅薄、幼稚、简单。,说我们读,伊索寓言，大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉，是因为我们觉得“在价值上、品格上都比古代进步”。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,33 读伊索寓言ppt课件,提 示,上一页,下一页,回目录页,33 读伊索寓言ppt课件,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,33 读伊索寓言ppt课件,“卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真。所以要不得”，而作者却认为“它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了”。,作者引用卢梭的话用以对照，是为了强调：“小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会,给小孩子长大了来过活。”言下之意，是要儿童认识社会，包括人心险恶的一面，懂得应该怎样防范，才不致于碰壁上当。同时呼吁世人净化社会环境，为后代的成长创造良好的生活空间。,提 示,上一页,下一页,回目录页,返回,33 读伊索寓言ppt课件,回目录页,语 言 赏 析,前一节,本文语言幽默风趣，善于联想，巧于打比方。请从课文中找出几个这样的例子，并说说其作用。,参考,33 读伊索寓言ppt课件,1巧用比喻。如第1段“一个近三十的女人,对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四岁的少女们,就批判得不留情面了”，来比喻两类人之间的关系；第2段，把整个历史比作人生，古代相当于人类的小孩子时期，现代相当于成人。,2善于联想。作者对每一则寓言的引申，均是联想的结果。,3语言幽默风趣。如第2段中的“在价值上、品格上都比古代进步”是反讽；第3段中“我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论,大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉”，通过幽默有趣的比方，写出了现代人的狡猾。,提 示,上一页,回目录页,返回,33 读伊索寓言ppt课件,