健康教育路径在老年股骨颈骨折患者中的应用.doc

健康教育路径在老年股骨颈骨折患者中的应
用

【摘要】 目的 探讨健康教育路径应用于老年股骨颈折患者的实

施效果。方法 将 62 例老年股骨颈骨折患者随机分为两组进行对照研

究，对照组（30 例）实施常规护理方法，观察组（32 例）采用制定好

的健康教育路径路线图实施健康教育。 结果 观察组较对照组各种并发

症减少，健康知识掌握程度和患者满意度高于对照组（P<0.05） 。

结论 健康教育路径应用于老年股骨颈骨折患者， 能促进患者更好地掌

握健康教育知识，明显减少并发症的发生，提高患者满意度。

【关键词】 健康教育路径 股骨骨折 老年病人

Abstract Objective To explore the performance effect of

health education pathway on senile patients with femoral neck

fracture.Methods 62 senile patients with femoral neck fracture

were randomly divided into 2 groups for contrast study: control

group (n=30) and observation group (n=32); routine nursing was

given to control group while health education was performed

along the well-designed pathway in observation group.Results

There were less complications in observation group than in

control group, and the patients in observation group had a better

command of health knowledge than the patients in control group

1

and their satisfaction rate was higher (P<0.05).Conclusions

The performance of health education pathway on senile patients

with femoral neck fracture can promote a better command of health

knowledge in the senile patients, reduce obviously the

occurrence of complications and raise the satisfaction rate of

the patients.

KEYWORDS health education pathway femoral fracture senile

patients

健康教育路径是将临床路径的理论和实施方法借鉴于健康教育的

实施［1］ 。健康教育是一项有计划、有目标、有组织、有系统、有

评价的教育活动，是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力

等方面的教育，健康教育的好坏是影响护患关系和促进患者康复的重

要环节［２］ 。自 2007 年 2 月～2009 年 2 月我们对 62 例老年股骨颈

骨折患者开展了健康教育路径的尝试， 取得了良好的护理效果。现报

告如下。

1 资料与方法

1.1 对象

2

将 2007 年 2 月～2009 年 2 月住院老年股骨颈骨折患者 62 例，其

中男性 41 例，女性 21 例。年龄 60～81 岁，将其随机分为 2 组，对照

组 30 例，观察组 32 例，观察组患者从入院后即采用健康教育路径进

行护理，对照组按照常规护理计划进行护理。两组在年龄、病情、文

化程度、治疗方案等方面比较无显著性差异（P＞0。05） 具有可比性。 ，

1.2 方法

1.2.1 常规护理方法

患者入院时向患者及家属介绍主管医护人员、住院环境与规章制

度，遵医嘱给予临床治疗，耐心解答患者提问。出院时做好出院指导，

如功能锻炼、营养、复诊时间等。

1.2.2 健康教育路径方法

除按常规治疗和护理外,实施全程健康教育路径 ，护理小组设计

出健康教育路径表格，制定入院时、术前、术后不同阶段的健康教育

路径表。 1）入院时：介绍主管医生、责任护士、住院环境、疾病的 （

相关知识，并对患者进行全面的评估，交代检查的项目及目的；进行

心理健康指导，讲解牵引方式及注意事项。 2）术前：评估患者对健 （

康的需求和接受能力。向患者介绍手术的必要性和治疗效果。 指导患

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