拉萨的天空.doc---教学设计.doc

拉萨的天空

教学目的
有感情地朗读并背诵课文
理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮 体会作者通过对拉萨天空的形象生动的描写来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审 美情操，让学生在生活中感受美。
教学重难点 通过朗读，特别是对课文中优美句子的反复朗读来感受拉萨天空的美
体会作者对拉萨的无限热爱之情，培养学生的审美情趣
教学准备 幻灯片课件
第二课时
一． 导入
上节课，我们学习了《拉萨的天空》一文中的生字与词语，现在看一看你还认识吗（出示幻灯片2）？指名请学生朗读，注意纠正。
1、 今天，让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。
2、 板书课题，齐读课题
3、读了课题，想想课文会写写什么内容？
二、新授
1、本文题目叫《拉萨的天空》，想一想，你了解拉萨吗？说
一说
学生交流。师补充：拉萨----日光城 你知道为什么
吗？出示幻灯片34
2、听读课文，说说拉萨的天空给你留下了什么样的印象？（学

生自由表达）
3、读第一段，作者是怎样描绘拉萨的天空的？
-------湛蓝、透亮（出示幻灯片7）
作者用了一种什么修辞？把什么比作什么？
------把天空比作蓝宝石（幻灯片6）
这样的天空可以用那个词形容？
“蓝宝石是怎样的，同学们想不想知道是怎样的”？（出
示幻灯片8）
谁来读一读？
拉萨的天空不仅湛蓝，透亮，而且纯净
4、读第二段，这样的天空使人产生怎样的感想呢？
------人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（幻灯片9）
（设问，声音真能碰到天，手真能摸到蓝天吗？）
夸张，说明天离我们很近，天蓝的触手可及。
（2）“这话真是太妙了”，这句话指的是那句话？又是什么意思呢？（幻灯片10）
----拉萨的天空很蓝，蓝的纯净如水般明澈。
（3）本段中怎样描写天的什么特点？用文中的两个词语概括
纯净、明洁。怎么理解呢？（出示幻灯片11）
你能读出天空的纯净、明洁吗？
5、拉萨的天空湛蓝、透亮，纯净、明洁，美得无法形容，面对这么美得天空你会怎么样呢？读第三段
这么美的地方你们想去吗？找出其中一个表达这个愿望的词。（神往）
谁来读一读这么优美的句子？
6、是不是只有秋天的拉萨的天空才是湛蓝透亮，纯净明洁呢？
------不管 。。。。。。总是。。。。。 （蓝晶晶）
7、在蓝天的衬托下，布达拉宫是怎样的？
8、作者把拉萨成为“圣地”表达了对拉萨的什么样的感情？如何理解最后一句么？
神圣的地方 （喜爱、赞美）
比喻句，说明了拉萨的蓝天将拉萨装饰的更加美丽。
三、练一练 幻灯片16
不管是春天的鲜花还是小草，总是那么（生机勃勃）
不管是上课还是写作业，孩子们总是那么（认真）。
四、拓展延伸
文中将拉萨比作窗帘，想想看，蓝天还像什么呢？请你们仿照着说一说。
如： 拉萨的天空像一汪蓝莹莹的湖水。
拉萨的天空蓝的像一块蓝的毛毯。
拉萨的天空蓝的像一张光滑的丝绸。
。。。。。。
五、孩子们，让我们在美妙的音乐声中再次感受拉萨的天空的湛蓝、透亮、纯净、明洁吧！（播放幻灯片17-31）
六、板书设计
拉萨的天空
湛蓝透亮
纯净明洁
蓝 晶 晶
圣地的窗帘