十五从军征-教学设计.doc

十五从军征 教学设计

温故知新
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
出 塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
明确本诗体裁：乐府民歌

指导阅读诗歌的方法：
一读对：辨字正音，把握节奏（独立完成）
1．朗读全诗，给易读错的字注音。
2．用“/”线给全诗划分节奏，每句划两处。
二读懂：对照注释，理解大意（小组活动）
1．相互讨论节奏的划分。
2．逐句讨论诗的大意。
三读深：后人评价汉乐府“浅而能深，近而能远”，探讨该诗中的“深”“远”意味。
l 1．“十五从军征，八十始得归。” （“始”字表现了“我”怎样的内心世界？）
l 2．“遥看是君家，松柏冢累累”比“遥看是君家，君家人尽亡”要高明得多，你是怎么理解的？
l 3．“出门东向看，泪落沾我衣。” （“我”想“看”什么？“我”“看”到了什么？ “泪”的内涵很丰富，请逐一列举。）

四读广：诗情一脉传，比较析匠心
l 1．“道逢乡里人：家中有阿谁”与唐代诗人宋之问诗句“近乡情更怯，不敢问来人”异曲同工，请分析它们的异同。
l 2．杜甫在《春望》中有“国破山河在，城春草木深”（国，国都；城，都城；草木深，杂草丛生。）的诗句，这与《十五从军征》中哪一句描写的手法相似？为什么？
l 3．“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风景画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”
l ——（赵丽宏《为你打开一扇门》）
l 以本诗为例，谈谈你对这句话中“时代的缩影”和“时代的心声”的理解。

五小结
诵读欣赏乐府诗，要读对字音、节奏，读懂大致意思，读准轻重缓急；要赏出文字表面蕴含的深刻主旨，揣摩诗人的独特匠心，领悟作品表现的深广意义。