我们赢了-说课稿.doc

《我们赢了》说课稿
五峰县渔洋关镇小学 余文艳

《我们赢了》是北师大二年级第三册第六单元“时、分、秒”中的第一课。虽然时间平时孩子们都接触很多，但大多数孩子还是不会认识时刻。
一、说教学目标
1、让学生学会看钟表，掌握1时=60分。
2、培养学生的观察、合作、研讨、交流的能力。
3、让学生在动手拨表的过程中，发现钟表的运做规律，体会学习数学的乐趣。
4、在课程中让学生体会数学与生活的紧密结合，并对学生进行适当的爱国教育。
二、说教学重难点
1、能正确说出中面所指的时间，掌握1时=60分。
2、能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
三、说教材
时、分是北师大版小学数学教材第三册时间中的一部分，“我们赢了”一课是学生认识了整时、半时，几时刚才，快到几时等知识基础上进行教学。学生对时、分的知识已有零星的经验积累，但学生对时或分的时间观念缺乏具体体验能力，所以建立1分及几分的时间观念，即是本课的重点，又是难点。
   四、说教法
1、创设情境，激发兴趣
2、注重操作感知，注重与生活联系
3、提供形式多样的练习活动，加深学生的体验
五、说学法
  1、自主探究
自主探究是学生的重要学习方式之一。教师创设了情节让孩子自己自愿去学习如何记时，模拟写到理解都交给学生自己，只在难点零几分上做适当的教导。
 2、实践操作。
 新课程理念非常强调学生的实践操作，特别是数学科，要求学生自己动手操作实践，在操作实践中学会学习。 在本节课中我注重对孩子动手能力的培养，在认识钟面和时刻时多让他们在钟面上实际的拨一拨。    
 3、合作交流
  合作交流也是学生重要的学习方式之一。本课的教学设计充分体现这一点，给学生提供足够的合作交流机会。如：小组交流怎样认识钟面上的时刻以及看图说话。学生在这些活动中有很大的空间进行合作，学会与人交流。感受到数学学习的乐趣。
六、说教学过程
（一）情境引入，建立时间就在身边的概念。
北京升奥成功在场景，不仅体现了数学与生活的联系，还很直接的点明了今天的学习内容。在这个教学活动中，没有束缚学生的手脚，而是以学生原有的生活经验和知识为背景，组织学生进行的主体探索性学习，大胆地让学生自己观察，自己发现，自己描述，相互补充，极大地激发学生的学习积极和主动性，满足了学生表现欲和探究欲，让学生学得轻松、愉快。
  （二）创设童话故事的情境，使孩子轻松愉快的学习。
在故事中，我让学生充当小英雄的角色，让孩子自觉自愿的去完成各种练习。在这一活动中，我学习内容和课本练习有效的在故事中结合，并让孩子多动手，在教学过程中倡导探索、合作、交流的新型学习方式。既培养了学生的合作精神，也培养了学生的实践能力。        
（三）游戏巩固新知
通过游戏“考一考”自己实际的动手操作。使孩子对刚刚学到的知识进行巩固。不仅学的轻松也能够有效的将活动与教学内容紧密的联系。
整节课遵循学生的认知规律，从学生已有的知识经验出发，学生通过“认一认、读一读、拨一拨”这几个环节自主探索，合作交流认识钟面，知道了“时、分”的关系并学会了1时=60分。本节课以学生活动为主，充分利用学具“钟表”重点引导学生在操作中学习“时、分”，在合作学习中，感受到钟表在生活中的用途，激发了学生学习数学的兴趣，体现数学来源于生活，生活中处处需用数学。