物理学史.doc

简明物理学史
前 言
一、学习物理学史的目的
1.物理学史是科学发展史，而科学是人类发展的核心部分，“科学是最高意义上的革命力量”。
　　通过对物理学的知识、理论和方法的发生与发展规律的研究，可以帮助我们了解过去，认识现在，展望美好的未来。
2.物理学史可以培养我们的科学思维，使我们的知识立体化。
　　拉普拉斯：“认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，并不比发现本身更少用处，科学的研究方法经常是极富兴趣的部分。”
　　华罗庚：“对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下，人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少难关，才得出这个结论。”
　　爱因斯坦：“科学结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达到清楚地理解全部情况。”
　而物理学史将会把科学家在探索过程中的智慧之光带给同学，力图做到“授之以渔”。
3.物理学史是培养同学爱国主义，辩证唯物主义的重要课程，以造就同学追求真理，献身科学的崇高思想境界。
　爱因斯坦：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”
4.学习物理学史可以使我们思想活跃，眼界开阔。
　1992年中国科协调查，我国公众具有较全面科学素养的人仅为0.3% ，是美国的1/23。
　　总之，通过对物理学史的学习，可以进一步培养我们的人文素质、科学素质、创新素质、思想素质 。
二、学习方法
1.善于分析
　　物理学经历了一个漫长发展的历史过程，我们在学习研究中，应该好好想一想，为什么一些科学家能够有所发现，而另一些人却与成功失之交臂？其社会背景是什么？ …我们应充分利用历史宝库提供给我们的资料，从中吸取营养。
2.注意联系
1)物理学与生产和科学实验的联系
　　物理理论是在生产实践和科学实验的基础上发展的，实践是物理学知识的源泉，是检验物理科学理论的正确与否的标准，而实践的开展也离不开物理理论和思想的指导。
2)必须注意物理学与数学的联系
　　数学是物理学家的思维工具，物理规律只有通过数学的形式才能完美地表达。毕达哥拉斯曾说“万物皆数”，而物理被誉为“万物之理”，数理是人类智力训练和科学发展的一个重要组成。
3)物理学与社会发展、认识规律的联系
　　物理学的发展与人类社会的发展背景密切相关，也同样充满着新与旧，正确与错误甚至是水火不容的斗争。物理理论的逐步完善符合个别到一般，一般到个别，实验——认识——再实验——再认识的规律。
三、物理学史的分期
1.古代物理学时期：17世纪以前(即1600年以前)，是科学的萌芽时期。
2.经典物理学时期：17世纪到19世纪(即1900年以前)。
3.近代物理学时期：20世纪至今。
第一章 古代物理学
第一节 启明之光
一.中国古代的物理学萌芽
1.力学方面
　　我国古代力学知识源远流长，积累丰富。
　 早在2000多年以前的战国时期，在“墨经”中，记述了墨子(公元前478－前392)等哲学家对力学方面的一些精辟见解，如“力，刑之所以奋也。”，表达了力是使人和物的“奋”即由静到动的根本原因。
　　还对杠杆进行了研究，指出:“相衡，则本短标长。”说明了在称量重物时，要想与砝码平衡，就要调整重臂“本”和力臂“标”，这一记录比阿基米德早二百多年。
　　我国科学家的朴素的宇宙观，例东汉的张衡强调:“宇之表无极，宙之端无穷”。
　　明“武备志”记载:“水战，可离水三。四尺燃火，即飞出水面二。三里去远，如火龙出于江面，筒药将完，腹内火箭飞出，人船俱焚。”发展了二级火箭装置。
2.电磁学方面
　　在静电学方面，在西汉末年，(公元前20年)就有记载，在磁学方面更有骄人记录:
1)传:4000年前，黄帝与蚩尤打仗，但蚩尤作雾，黄帝则使用指南车来辨别方向，使蚩尤大败。
2)郦道元在“水经注”中，写到秦始皇为了防避刺客，用磁石建造阿房宫的北阙门，若刺客身怀刀刃将被磁门吸住。
3)指南针比法人古约特早几百年。
3.天文学
　　比较突出的是张衡(公元78年－139年)，生于河南南阳石桥镇，公元111年担任了东汉主持天象观测、编订历法的太史令，发明了浑天仪、候风地动仪。国际天文学组织用他的名字命名了一颗小行星和月球上的一座环行山。
　　元朝的郭守敬等也取得了很大成绩。
4.π的计算
　　“π”是物理、数学中经常遇到的一个常数，测算它的精确值对科学的发展很重要。
　 先秦取圆周率为“周三径一”魏晋时期的刘徽应用极限思想，采用割圆法，算出了当时世界上π=3.1416的数字。
　　＊割圆法：
　　刘徽指出：圆内接正多边形的边长“割之又割，以至于不可割，”则其面积“将与圆周合体，而无所缺矣。”据说他将正多边形割至了3072条边。
　　南北朝的祖冲之(429－500年)是世界上第一个把π的值推算到3.1415926～3.1415927的人。
　　祖冲之利用方法:方和圆的相互转化。据说祖冲之做了更细致的工作，在圆内接12288，……个边的多边形，具体的研究方法写入“缀术”，但这本书在宋朝失传了。
　　国际上已把月球背面的一个山谷命名为“祖冲之”。
5.声学
　　1979年出土了战国时期制造的曾侯已编钟，说明了古代祖先对音节音律方面的极高造诣，北京天坛的回音壁等，巧妙地应用了声学原理，至今仍令人为之瞩目。
6.小结
中国是世界上科学发展最早的国家，这是我们民族的骄傲。
二、古希腊时期的物理进展
古希腊时期(公元前5世纪-公元30年)
在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种世界观的胚胎、胚芽。恩格斯
泰勒斯(公元前7世纪)的天文观、德漠克利特的原子说都发展成古代科学的瑰宝。古希腊与中国成为东西方两个交相辉映的中心。
1.埃拉多塞(公元前275-公元前195)用三尺长的竹竿测地球周长。
埃及的尼罗河旁有两个城市赛恩和亚历山大，由于已修路，联系比较便利。在塞恩有一口很深的井，夏至那天，阳光会照到井底，而同时阳光在亚历山大对竹竿将有一个投影，由此我们可测出θ角，根据几何关系可知，∠AOS=θ，OS=0A为地球半径，则：

折算出的地球周长与当今的计算值相差仅几百公里。
2.阿基米德(公元前287-公元前212年):出生在古希腊的叙拉古。
1)铜镜烧船:地中海，罗马要灭亡叙拉古。阿基米德让妇女用铜镜组成一面聚光镜烧战船上的帆，浸了油的绳与桅杆和帆都烧起来了。
1747年，法国科学家布韦为了验证这一情况，用360面镜子，拼成一个大凹镜，烧灼了70 米外的木堆。
2)杠杆定律:“给我一个支点，我可以撬动地球”。
3)数学上，得出了球体、圆柱体体积和表面积的计算公式。
三、古印度、巴比仑和阿拉伯的贡献
古印度、巴比伦和阿拉伯在天文学、数学方面的贡献也很惊人。据载，古印度发现了十进制记数法，经阿拉伯传到欧洲，逐步演变为当今的“阿拉伯记数”。在祖冲之之后1000年，阿拉伯数学家求得圆周率π，准确到小数之后17位。
总之，在古代，我们的祖先创造了瑰丽的文明，许多物理现象和规律被发现和记载下来，成为今后物理学发展的基础。
第二节　亚里士多德的物理学
一、古代物理学的特点
　　1.物理现象虽被发现和记录下来，但未形成系统的理论。
　　2.受神学的支配很强。
　　3.天才的臆测建立在笼统的直觉观察之中。
二、亚里士多德的物理学
　　1.亚里士多德(公元前384-公元前322）:马其顿国王私人医生的儿子，18岁进入柏拉图学院 ，约在公元前342 年，他成为亚力山大大帝的私人教师。一生著作颇丰，在科学领域里起着奠基性的作用。
　　某些大科学家“比起亚里士多德不过是小学生。”　——达尔文
　　2.主要观点
　　　　提出物理学名称的第一人，强调科学分类
　　　　若物体不受力，运动即停止
　　　　物体越重，下落速度应该越大
　　　　地球是宇宙的中心，太阳、行星和月亮应该围绕它转
　　亚氏观点从归纳日常生活出发，加上哲学思辩，后来发展为经院哲学，成为自然科学的障碍。
经院哲学:科学的根本目的在于适应神学，人的知识不必来自实践，而是存在于教义之中。
　　3.被利用
　　亚氏的某些观点符合封建与宗教统治者的利益，统治集团将其抬到吓人的高度，企图让科学成为宗教和封建统治的装饰。
僧侣主义扼杀了亚里士多德学说中活的东西，而使僵死的东西永世长存。——列宁
第二章 经典物理力学的发展
第一节　新芽破土

一、资本主义萌芽带来的契机(15世纪后半期开始)
　　1.社会物质条件
　　欧洲社会生产力迅速发展，农耕得到改进，风力水力得到普遍使用。特别是我国的四大发明经蒙古，丝绸之路传入欧洲，更为其发展推波助澜。
　　哥伦布1492年发现美洲，麦哲伦1519年环游世界，这些都刺激了资产阶级对生产技术的兴趣，科学的发展有了社会物质条件。
　　2.社会文化思想方面:出现了以文艺复兴和宗教改革为标志的思想解放运动。
　　但丁的神曲，米开朗基诺的雕塑，莎氏比亚的“罗米欧与朱丽叶”的出现，代表了人们要求思想自由，科学要求摆脱神学附庸地位，反对迷信和权威的心声。
　　3.代表人物及其观点
　　1)培根:“证明前人说法的唯一方法，只有观察和实践。”
　　2)达·芬奇（1452-1519）：“实验在任何情况下都是我的老师。”
　　　有道是“山雨欲来风满楼”，一场科学革命的风暴已经不可避免了。
二、哥白尼与“天体运行论”
　　1.地心说与日心说的主要观点
　　地心说:地球是绝对静止的，一切运动都是相对于地球而运动的。地心说受到宗教的吹捧与肯定。
　　日心说:
　　　如果是地心说，这样的观点来描述行星的运动时，行星有无法解释的忽快、忽慢、逆行及留的现象。
　　　地动日心说可以对天体的运动给予完满的解释。
　　　“天穹的周转是一种视运动，实际是地球运动的反映。”
　　2.“天体运行论”于1543年写成，它被誉为自然科学的独立宣言。

三、第谷与开普勒
　　1.丹麦人第谷(1546-1601)，经过20年的反复的天文观测，积累了大量准确的星体运动观测资料，被人誉为“星学之王”。
2.德国天文学家开普勒(1571-1630)是第谷的学生与助手，从第谷对火星的观测资料与他理论计算的8分之差入手，发表了开普勒三定律。写出“宇宙和谐论”，使我们对天穹星空的认识，由杂乱到有序。开普勒的一生，虽多病贫穷，但都未动摇他破解天体奥秘的决心，他把他的一生都贡献给了科学事业。
四、舍生取义的布鲁诺
　　布鲁诺（1548-1600）：因宣扬日心说，1592年被捕。1600年，面对宗教法庭的审判，他说： “我希望你们到大庭广众中去把我点燃，这是我最大的快乐，因为我可以以自身燃起的大火，去照亮后人的道路。”
　　布鲁诺英勇就义于罗马的鲜花广场。
总之，16世纪中期，日心说与地心说的血与火的斗争，是自然科学从宗教桎梏下解放的标志，教会的权威受到挑战，自然科学在批判经院哲学的斗争中开创着自己的道路。
第二节　运动学的奠基人---伽利略
一、伽利略对落体问题的研究
　　对运动无知，也就对大自然无知。　　　　——西方谚语
　　1.伽利略 (1564-1642)
　　出生于意大利比萨。奠定了经典力学中运动学的基础，改进了望远镜，使之能放大32倍。代表作《两大世界体系的对话》 。1633年，69岁高龄时曾被罗马宗教裁判所判处终身监禁。仍致力于科研，于1638年又写出了《关于两门新科学对话》一书。
　　直到1979年，300多年后，教会才宣布为伽利略平反。
　　伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的开端。　　　——爱因斯坦
　　2.对亚里士多德的观点的怀疑:
　怀疑:如果轻物体m下降的速度比重物M慢，那么用一根绳子把m、M栓在一起又怎样?
　“冲淡引力思想”——斜面理论：为了研究落体的情况，伽利略设计了著名的斜面实验以“冲淡引力”，延长落地时间，便于观测。
二、意义
　　1.实验方法与数学方法结合的成功
　　不是单纯做实验，而是从明确的物理思想出发，进行数学推证，选典型实验，最后得出结论。
　　2.观察——假设——逻辑推理——实验检验的成功之路
　　实验物理思维和数学演绎的巧妙结合。
　　3.落体运动也是一种匀加速运动
　　1586年，斯蒂文和德哥罗在一所二层楼做实验，两个不同重量的铁球同时落地。
　　4.伽利略的预见
　　“一门广博精深的科学已经启蒙，我在这方面的工作只是它的开始，那些比我更敏锐的人所用的方法和手段将会探索到各个遥远的角落。”
第三节　牛顿的伟大综合和理论飞跃
一、牛顿简介
　　1. 牛顿1642年生于英国。从小是一个苦命的孩子，还未出生，父亲逝世，两岁母亲改嫁，在舅舅和姥姥家长大。
　　2.1661年考入剑桥大学31 学院。由于学习勤奋，受到巴罗教授的赏识，1664年成为研究生。

　　3. 1665年开始研究微分和积分及万有引力定律。1665年伦敦大瘟疫，一个夏天病逝3万人。牛顿回到家乡，留下了脍炙人口的“苹果落地”的故事。（据说是法国作家伏尔泰从牛顿侄女那儿听来的。）
　　4. 1687年出版旷世之作“自然哲学的数学原理”。由好朋友哈雷资助出版。人们争相购阅。
　　5. 1703年 任英国皇家学会终身会长。
　　6. 1705年 被英国女王授予爵士称号。
　　7. 1727年逝世，葬于威斯敏斯特教堂。
　　“伊萨克·牛顿爵士安葬在这里…，让我们欢呼曾经存在过这样一位伟大的人类之光。” ——碑文
二、牛顿取得成功的历史条件
　　1.生产力发展的需要
　　航海的发展，需要对天体的运行规律进行研究，对机械加工作物理原理的解释。
　　2.物理方面的进展
　　哥白尼的“日心说”，摧毁了附着在神学上的宇宙观，得到了几乎所有科学家的认同，教会的迫害反而使真理的声音广为传播。
　　伽利略奠定了在运动观上的正确理论，各种力正在被发现。
3.在英国，政局比较稳定，商业发展使新兴资产阶级从自身的角度，开始注重科学研究。
　　4.科学的国际研究联系加强。英法成立了“皇家学会”和“皇家科学院”。
三、牛顿的《自然哲学数学原理》的意义（1687年发表）
　　序言:“我把这部著作叫做自然哲学的数学原理，因为哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些力去论证其他现象……，我希望能用同样的推理方法，从力学中推导出自然界的其他现象。”
　　1.它将个别特殊的情况抽象概括为普遍理论，是当时力学规律的伟大综合。
　　2.它成为当时科学上判断正误的准绳。
　　3.它向后来者提供了一种科学研究的方法。
　　4.它发挥了科学理论的预言作用，引导人们从已知的现象去预测未来。
　　1)哈雷彗星
　　1682年彗星出现时，有人说，它是人类的罪恶造成的，因此人们纷纷跪地祈祷，惊恐万分。
　　牛顿根据天文资料，应用万有引力定律，说明和计算了彗星的运动轨道。
　　牛顿的好朋友，英国天文学家哈雷(1656-1742)，根据牛顿理论进一步计算了大量彗星的运动轨道，得出1531年、1607年、1682年出现的彗星轨道相同，因此应是同一彗星。由此预言，1758年还将出现这一彗星。
　　1758年，这成了当时一件众人十分瞩目的大事。彗星到期未出现，科学家着急得很。1759年3月12日，这颗星出现了，迟到的原因，是因为它受木星和土星的吸引而姗姗来迟了，这正说明了万有引力定律的成功。
　　2)“笔尖下的行星”的发现
　　1781年，赫舍尔（1738-1822）发现天王星，踞太阳约28亿公里，绕一周要84年。但根据牛顿理论，其运动有偏差，于是预言，还应该存在另一颗星。
　　列威尔(法)、亚当斯（英）根据牛顿的理论计算出了该星的轨道。
　　柏林天文家伽列于1846年9月23日，在列威尔推算处相距不到1°的地方发现了这颗星——海王星，大大拓宽了天文科学家的视野。
之《自然哲学数学原理》第一次显示了科学理论所具有的知识飞跃和能动作用，它为后来的物理研究开拓了一条传统思路，奠定了经典力学的基础，促进了物理学向前发展。
四、牛顿的成功之路
　　1.站在巨人的肩上，勤奋学习，积累知识
　　　　　数　学---〉　欧几里德——笛卡尔——莱布尼兹
　　　　　力　学---〉　达.芬奇——伽里略——惠更斯
　　　　　天文学---〉　哥白尼——第谷——开普勒
　　　　　引力思想---〉吉尔伯特——布里阿德——玻列利
　　2.讲求科学研究方法
　　1)分析综合法
　　牛顿在“光学”一书中曾说：从结果到原因，从特殊原因到普遍原因，一直论证到最普遍的原因为止，这就是分析的方法;而综合的方法则假定原因已经找到，并已把他们立为原理，再用这些原理去解释由他们发生的现象。
　　2)归纳与演绎相结合

　　3)追求简单、明白的公理体系
　　牛顿根据月球受地球吸引的现象，归纳出一切天体相互吸引的关系，进而得出了引力定律，再演绎出宇宙万物间相互吸引的因果关系。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　牛顿在原理中写道：“自然界喜欢简单化，而不爱用什么多余的原因以夸耀自己。”所以他努力寻找支配自然界的尽可能简单的原理，总结其规律。
　　4)数学物理方法:原理是数学与物理的完美结晶
　　大自然追求的是一本用数学语言所写的巨著，他追求的是一个精确的，完完本本用数学表示的定律。　　　　　　　　　　　　——牛顿
　　5)实验----抽象方法
　　万有引力定律既有观测实验的基础，同时也是科学抽象的产物。
　　3.热爱科学，追求真理
人们问:“你是怎么发现万有引力的?”
牛顿说:“By thinking on it continually.”
　　牛顿终身没娶。1727年，牛顿遗言:“我不知道世人对我是怎样的看法，但是在我看来，我不过象一个在海边玩耍的孩子，为时而发现一块美丽的石子而高兴，但那浩瀚的真理的海洋，却还在我的面前未曾发现呢。”
五、牛顿的局限
　　1)绝对时空观
　　牛顿说：“绝对的数学的时间与外界无关地流逝着……。”认为时间与空间无关，时空与运动无关，是绝对的物理量。
　　2)当一些问题牛顿解释不了时，它就只好用上帝的万能来解释，为此牛顿花费了后半生的心血，这正是牛顿的悲剧。
六、16世纪后，中国科技发展迟滞
西方：恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——的时代。”
中国：由于封建统治，闭关锁国，教育僵化，科技发展迟滞。
　　光绪时康有为的公车上书痛心疾首地指出：“姚燮谓：‘我之所为，彼皆知之，彼之所为，我独不闻，安得不为所制乎！’学塾经费少于兵饷数十倍，士人能通古今达中外者，郡县乃或无人焉。”也说明了这一问题。
第四节　力学的逐步发展
一、实验研究的开展
　　1.对万有引力常数的测定
　　英国的物理学家卡文迪许等测定了万有引力常数。因他们在实验中采用了扭秤，全部仪器被放在用火漆密闭的密室中，因而被誉为“弦丝挂，火漆封”派。
　　2.地球运动的实验研究
二、独立应用学科的出现
　　1.流体力学的发展
　由于牛顿等建立了微积分的方法，数学工具得到加强，使力学的研究领域加强了。为了研究弹道和减少轮船的航行阻力，在伯努利、欧勒等人的努力下，流体力学得到了发展。
　　2.分析力学的发展
　　在牛顿以后，矢量力学发展起来，但生产中涌现出的多质点、多约束的复杂情况，使其遇到一定困难。
　　1747年，法国的莫培督发表了“最小作用量原理”。1788年，拉格朗日进一步论证力学可以整个建立在最小作用量原理的基础上，分析力学与矢量力学平行发展起来，并成为推动理论物理和相对论发展的基本工具。
　　3.天体力学的进展
　　拉普拉斯发表了“天体力学”。
三、力学概念的争论与不断完善
　　牛顿定律出台以后，经典力学形成比较牢固的理论，经历过18世纪至19世纪的无数争论，这些争论又进一步促进了人们对力学理论的不断探索、修改，比如关于对牛顿绝对时空观的争论导致了相对论的出现。力学理论从而得到进一步丰富和完善。
第三章 经典光学的形成
第一节　光学的历史概述
一、早期光学
　　1.古代光学:基本上停留在几何光学的研究和总结上。
　　公元前5世纪《墨经》、北宋时期沈括的《梦溪笔谈》都有记载。
　　古希腊欧几里德(Euclid，约公元前330-275） 研究光的反射。
　　托勒密 (C.Ptolemaeus,希，约公元100-170) 研究光的折射。
　　2.中世纪: 阿勒哈增（965-1038）(阿拉伯人)著《光学》。
二、折射定律的建立
荷兰人斯涅耳最早提出折射定律，由法国数学家费马（1601-1665）提出费马原理，予以确定，使几何光学理论很快发展。
三、光学仪器的研制
　　1、1299年，发明了眼镜，意大利人阿玛蒂制造了眼镜。
　　2、1608年，荷兰人李普塞制成第一台望远镜，伽利略改进成放大32倍的望远镜。
　　3、几乎与望远镜同时，荷兰人发现制造了显微镜。
四、牛顿对光的色散的研究
1666-1704年间，牛顿用色散原理解释了天界神秘而瑰丽的彩虹。
第二节　光的波动说和微粒说的论争
一、光的微粒说
　　1704年，牛顿：“光是一种细微的大小不同的而又迅速运动的粒子。”
二、光的波动学说
　　1.　代表人物:惠更斯·胡克：“光必然是一种振动。”
　　2.　波动说的困境:由于当时没发现光的干涉、衍射等波动现象，使光的波动说难以自圆其说。
　　3.　19世纪光的波动说的两个英雄
　　1)托马斯·杨（1773-1829）
　　两岁认字，四岁能读圣经，23岁获医学学位。
　　牛顿反对波动说，光的微粒说在百年中占了上风，波动说几乎销声匿迹。
　　面对牛顿如日中天的气势，杨以不唯名的勇敢精神说：“尽管我仰慕牛顿的大名，但我并因此非得认为他是百无一失的。我遗憾地看到他也会弄错，而他的权威也许有时甚至阻碍了科学的进步。”
　　设计了杨氏双缝实验，证明了光的衍射现象。
　　2)菲涅耳（1788-1827）：法国工程师。完善了惠更斯理论，提出了子波相干的思想。
　　1818年法国科学院悬赏征文中一举成名。
　　菲涅耳的理论——泊松的计算——阿拉果的实验找到了有利于波动说的泊松亮点。
　　这样光的波动说赢得了第一回合的胜利。
三、光应具有波粒二相性:
光的波动说无法解释光电效应，但粒子说可以解释。它的思想是爱因斯坦光量子理论的起源。
第三节　光谱的研究
一、巴尔末发现氢光谱规律
1.背景:杨的干涉实验提供了测定波长的方法。
　　1814——>夫琅禾费对太阳光谱也进行了细心的检验。
　　1859——>基尔霍夫在研究碱金属光谱发现了铯和铷。
　　1868——>埃格斯特朗首先找到氢光谱的谱系。
2.瑞士科学家巴尔末（1825-1898）的贡献
　　如何从浩繁的光谱资料中找出其中的规律?
　　巴尔末，瑞士的一位中学数学教师，在哈根拜希教授的指点下将氢光谱的规律总结出来，于1884年6月25日正式发表:
，n＝3，4，5，……
　　次年发表了论文。
　　1)由于埃氏对氢谱线的精确测量，提供了氢的可见光部分的四条谱线的精确波长，从中巴尔末提出了一个共同因子：B＝3645.6×107毫米。
　　2)氢的前四根谱线的波长可以从这一基数，相继乘以系数9/5，4/3，25/21，9/8。初看起来，这四个系数，没有构成规则数列，但如果将第二项与第四项分子、分母分别乘以4，则分子为3×3，4×4，5×5，6×6，而分母的完全平方相应的差4，这样就出现了的规律。
　　由于巴尔末公式的发现，光谱成因的神秘大门被打开了，人们研究原子内部结构，又有了一个新的依据，此后光谱规律不断被揭示， 一门新的系统的科学——原子光谱形成了。
二、广义巴尔末公式
　　巴尔末公式发表以后，不少科学家受到进一步的启发和鼓舞。又有人从恒星的光中拍摄到氢光谱，在紫外区的一些光也可从巴尔末公式中将n取7，8……等得到。
　　1890年，瑞典人里德伯将氢光谱规律总结为：
，n＝3，4，5……
其中R=4/B，被称为里德伯常量。
　　该公式发表在《论化学元素线光谱的结构》一文中。
第四节　光速的测定
　　光在真空中的传播速度是一个极其重要的物理量，能否准确测定是物理实验技术水平和理论水平的标志。
一、早期的实验
　　1.伽利略提出:在已知距离的两个高山峰上，放两盏灯，利用接收灯闪亮的时间去除间距，来测光速，但误差较大。

二、天文学方法
　　丹麦人奥罗斯·罗末(1644-1710)于1675年提出。
　　木星有13个卫星， I0（木卫一）是木星的一颗卫星，绕木星旋转一周的时间约42小时28分16秒，因此在地球上看木卫蚀也应是42小时28分16秒一次，但是观测后时间却不一样，原因是两次观测木星与地球的距离不一样，从发出的光信号所传递的空间距离不同。用两次木卫蚀的时间差去除两次木星与地球的距离差，即可求得光速。
　　现代人用此法可测光速为2.998×108米/秒。
三、地面方法
　　1849年，法国人菲索（1819-1896）用齿轮旋转法测得光速为米/秒。他是第一个首次证明光速可以在实验中测得的人。另外，法国人付科、美国人纽克姆等都对光速测定做过贡献。
　　下面介绍阿尔伯特·迈克尔逊((1926)旋转棱镜法：
　　棱镜旋转的转速可以测定，由发光和接收光的时间、棱镜转速和光来回传递距离的数学关系，可以导出光速来。
　　1907年，他是第一位获诺贝尔物理奖的美国科学家。
第四章 电磁理论的建成
第一节　对电磁现象的早期认识
　　1.中国
　　西周(公元前1100-公元前771)青铜铭文就记载有“电”字和“雷”字。
　　先秦:“阴阳相薄，感而为雷，激而为霆。霆，电也。”
　　古人将磁石称为慈石来形容磁石“以为母也，故能引其子”的功能。
　　2.英国人吉尔伯特（1544-1623）——论磁
　　曾为英国伊丽莎白一世的御医，1600年发表《论磁石》，总结了前人的经验，记载了大量实验。
　　3.1663年，盖里克发明摩擦起电机。
　　4.1720年，格雷研究了电的传导现象。
　　5.1733年，杜非分别了两种电：松脂电和玻璃电。
　　6.1745年，荷兰人马森布洛克发现了莱顿瓶，为贮存电荷找到了一个方法。
第二节　富兰克林对雷电现象的研究
1.富兰克林(1706-1790): 美国人
　　在全家17个孩子中排行15，其父是小手工业者，家境贫困。他在10岁时缀学，12岁当印刷所学徒，阅读了许多书籍，后来成为科学家和政治家。自己写的墓志铭:“印刷工富兰克林”。
　　从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。——杜尔格（法）
2.费城实验
　　富兰克林40岁时，观看了电学实验，从而对电有了兴趣。其中有一个想法，天上的电和地电是统一的吗?
　　1752年7月，一个电闪雷鸣的上午，他将一个风筝放到空中，风筝下有一根铁丝，铁丝下栓一根麻绳，麻绳的下一端拴丝线，绳线接触处栓了一把钥匙。
　　铜钥匙可以给莱顿瓶充电，与摩擦电性质完全相同。
现象:麻绳上的纤维向四周自立，犹如“怒发冲冠”
　　富兰克林的工作，揭开了雷电的奥秘，统一了“天电”和“地电”，震惊了科学界。
小插曲：
　　为了验证“地电”与“天电”的相同处，富兰克林想到雷可以击死动物，于是他就实验用“地电”去击杀火鸡，结果被电打昏了。苏醒后，却不介意地说：“我本想用电杀死一只火鸡，结果差点电死了一个傻瓜。”
　　然而，风险是的确存在的。1753年，俄国的里赫曼在做大气电实验时不幸中电身亡，为科学献身。
3.发明避雷针:
富兰克林并不满足，将他的发现转化为了新的发明。避雷针诞生了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.科学兴趣广泛
命名了正电，负电，发现了电荷守恒定律，研究了火炉的改良，植物的移植，传染病的防治。
　　写出了《电学的实验和研究》的著作。
5.　富兰克林是独立宣言和美国宪法的起草人之一，为祖国的独立和解放作出了贡献的政治活动家。
第三节　从定性到定量-----库仑定律的发现
一、类比法的成功
1.普利斯特利(1733-1804):德国人，氧气的发现者。化学家。
2.富兰克林的空罐实验
　　用丝线将一小块软木悬挂在带电金属罐外的附近，软木受到吸引。但把它悬挂在罐内时，不论在罐内何处，它都不受电力。
　　当富兰克林写信将这一现象告之普利斯特利后，普氏想到:1687年牛顿曾证明:万有引力若服从平方反比定律，则均匀的物质球壳对壳内物体应无作用。
　　普利斯特利将空罐实验与牛顿推理类比，联想到电力也表现了这种特性，所以也应遵从平方反比定律。
二、库仑的引力实验
1.库仑(1736-1806): 法国人，当过法国部队的技术军官，后被选为法国科学院院士。
2.库仑的扭秤实验
　　金属丝的扭力正比于扭转角，将扭丝悬挂起来，可以测万分之一格令的小力，1785年库仑据此制成电秤，以测定电力。
3.库仑定律
万有引力定律
4.库仑定律的建立使电磁学进入了定量的研究，使电磁学真正成为一门科学，数学的引入，使这门科学更锦上添花。
※类比方法的成功
　　如果不是与万有引力进行类比，单靠实验具体数据的积累，严格的库仑定律的形式将很难得到。
　　由此我们可以看到类比在科学研究中的作用。
三、卡文迪许(1731-1810): 英国人，万有引力的验证人。他比欧姆更早发现欧姆定律，比库仑用扭秤测电力早11年，是“弦丝挂，火漆封”派的带头人。
卡文迪许也设计了库仑定律的实验，但却未发表。
第四节　由静电到动电----电流的发现

一、伽伐尼的研究(1737-1798): 意大利人，解剖学教授。
　　1780年他与学生解剖青蛙，发现电火花会使蛙腿抽搐，后来他又发现当用铜钩倒挂蛙腿，再用铁梁横挑，蛙腿也会痉挛。
　　1791年发表了论文《论肌肉运动中的电力》。
　　发现电流的第一人，但认为是一种动物电。
二、伏打（1737-1798）的“金属接触说”
1.伏打
　　意大利帕维大学教授，否定了伽伐尼动物说。他认为，电来自两种不同金属的接触，青蛙只不过是起了验电器的作用。
　　为了阐明自己的观点，他比较了各种金属，并把它们排成表，只要将其中两种金属接触，就可以产生接触电势差。
2.伏打电池——第一个直流电源
　　1800年，伏打根据他自己的观点，制成了伏打电池。得到了拿破仑授予的一枚金质奖章。并成为法国科学院的院士。今天电学中的一个重要单位伏特，就是为了纪念他。
3.意义
　　电池的发明，提供了产生恒定电流的电源，使电学从静电走向动电，为人们研究电流的各种效应提供了条件。从此电学进入了飞速发展时期。
三、欧姆定律(1787-1854)
　　欧姆，德国人，家境贫困，中断大学学业后当了中学老师。后被慕尼黑大学任命为教授。
　　将付里叶在热学中提出的热流、热阻，类比电学中的电流、电阻，温度差类比电势差，通过实验验证，在1826年发现了欧姆定律，由此与电流相关的物理量可以测定和出。
　　人们为纪念他，将电阻的单位定为“欧姆”。
第五节　电磁学的新时期
　　自吉尔伯特开始以来的二百多年，电和磁一直是毫无关系的两门学科，围绕电与磁寻找自然现象之间的联系，成为一种潮流。
　　1820年，奥斯特发现了电流的磁效应，建立了电与磁的联系。
一、发现电流磁效应
　　1.电力与磁力都遵守平方反比定律，说明它们有类似的规律。1751年，富兰克林发现缝纫针过电后磁化了。但规律究竟在哪里？
　　2.奥斯特 (1777-1851)丹麦人: 发现电流磁效应的第一人。
　　“在观察的领域内，机遇只偏爱那种有准备的头脑。”　　　　　　　——巴斯德
　　奥斯特寻找电与磁的关系的想法酝酿已久:
1803年:“我们将把整个宇宙容纳在一个体系中。”他认为“自然力之统一”
1812年:“我们应该检验的是，究竟电是否以其最隐蔽的方式对磁体有类似的作用。”
1818-1819年，与奥共事的人说:“奥斯特经常在寻找这两种大自然力之间的关系。”
　　机会来了，1820年4月，奥斯特在一次讲课中，发现磁针在通电导线的作用下动了一下!这才恍然大悟，原来以前总把电流的磁力想象为纵向，实际应为横向。
　 奥斯特紧抓不放，经过反复实验，查明了电流具有磁效应。1820年7月21日，发表了《电流对磁针的作用的实验》，引起了学术界的轰动。
　　3.意义
　　　第一个解释出了电与磁之间的内在联系。
　　　为电报和电机的发明开辟了道路。
　　　为电磁场理论的发展奠定了基础。
二、安培和安培定律
　　1.安培 (1775-1836) :法国科学家。
　　安培在法国长大时，正是法国社会变革时期，他几乎没受过正规教育，只好以他父亲和百科全书做老师。个人遭遇不好，家庭几经磨难。即使这样，也没有动摇安培对科学的追求。1827年发表了名著《从实验导出的关于电动力学现象的数学理论》。人们为纪念他，将电流强度的单位定义为“安培”。
　　2.两篇论文
　　阿拉果在1820年9月11日在法国科学院演示了奥斯特的实验，引起了安培的兴趣。安培夜以继日地工作一周之后，于9月18日发现了电流间也存在着相互作用力，在1820年12月4日，又提出了著名的安培定律：

其中dx，dy为电流线元。
　　3.经验
　　安培在总结他的经验时，这样写到：“从对实施的观察开始，尽可能地改变伴随事件，并佐以精确的测量，以便导出完全基于试验的一般规律，再从这些规律导出这些力的数学表达式……这就是牛顿所遵循的路线。”
　　安培的电流元之间作用力的又一个平方反比规律的发现，是人们对大自然力之间的内在联系又有了一个新的认识。安培的工作，为以后电动力学的研究和发展，开拓了一个新的基础。
第六节　变磁生电的发现者——法拉第
一、法拉第(1791-1867): 英国物理学家。
　　法拉第是一个穷铁匠的儿子，兄妹10人。小学没毕业就失学，当了装订工。但失学不失志，经常阅读书报。当了戴维助手。1821年受任为皇家研究所试验室主任。
　　1821年，开始电磁学的研究，总共工作四十年。
　　写出了《电学的实验研究》。
　　一生谢绝了许多奖赏。
　　“在物理学的全部历史中——最全能的实验物理学家却是一个仅受过初等教育的人。……他，就是法拉第。”　　　　——萨莫斯（美）
二、法拉第的主要贡献
1.电磁感应的发现:
　　一贯追求科学真理，相信自然力的统一。
　　1831年8月29日，法拉第终于取得了突破性进展。变磁激发了电。
　　一个月后，法拉第向英国皇家学会报告，产生感应电流的情况可以分为5类。
　　1833年，楞茨发现楞茨定律，判断感应电流的方向。

(1867年，西门子创制了发电机)
2.力线的提出者
　　为了解释电磁现象，必须找到一种直观表示的方法。
　　法拉第从大量的实验中想象出描写电磁作用的力线，经数学家证明了其概念的正确，他为场的理论建立作出贡献。
　　汤姆逊说:“我想电场和磁场的许多性质，借助力线就可以最简单而富有暗示地表示出来。”
3.其他
　　法拉第对光的磁化、电流的化学现象和反磁性的发现等都有自己独到的见解。
三、法拉第的研究思路
　　1.对自然力的统一性可转化性坚信不移。
　　“我早已持有一种见解，它几乎达到深信不移的程度，而且我想这也是其他许多自然科学爱好者的见解，即物质之力所表现出来的各种形式具有普遍的起源。”
　　2.对电磁波的朦胧预见:“磁力从磁极出发的传播类似于起波纹的水面的振动。”
　　3.研究特色
　　法拉第