工程制图与AutoCAD教程立体构成与外延3.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,构成设计,化学工业,出版社,主编：,马洪伟,参,编,：谢启伟,孙艳,孙大久,关曙,光,课件,制作,：,马洪伟,责任,编辑：,李彦玲,于,卉,立 体 构 成,立体构成的观念,1.,从平面到立体,2.,神秘的盒子设计与制作,3.,复杂多面体的设计与制作,1.,从平面到立体,立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，它们都是艺术设计基础训练，引导了解视觉造型观念，学习视觉表现语言，训练抽象构成技能，培养审美和构成设计能力；平面形态靠轮廊线来认知、描绘和创造，而立体形态则没有固定不变的轮廓线，是靠体量来把握认知。,玫瑰花,学生作品,学生作品,2.,神秘的盒子设计与制作,确立,神秘的盒子,主题,创意,，根据主题创意确立方盒的各边的比例关系，绘制设计草图，选择确立,神秘的盒子的,构成材料，在制作方盒的纸板背面绘制六面体设计图，根据图纸完成方盒制作，接下来，按照主题,创意,表现要求、视觉审美要求、,整合平面构成、色彩构成、立体构成和广告学等知识技能，发掘创造潜能，,进行,神秘的盒子,主题创造设计。,神秘的盒子,1,学生作品,神秘的盒子外面,学生作品,神秘的盒子里面,学生作品,3.,复杂多面体的设计与制作,复杂多面体的构成方法：,确立多面体的面数创作主题与，选择多面体制作材料，绘制设计草图，设计图，完成多面体的设计与制作，按照主题表现要求、视觉审美需求、对多面体进行整体创意设计与制作。,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,立体构成的创造应用,1.,为自己的学校创意设计与制作新大门模型,2.,综合构成作品设计,学校图书馆设计改造,李郭颂,学生综合构成作品,构成的外延,一,光构成,二,行为构成,一,光构成,光的构成艺术有其独具的魅力，形式感强烈，形象捉摸不定，色彩富有运动感，可以根据应用需要设计出各种神奇梦幻的光世界，营造所需的艺术氛围，达到理想的艺术设计境界。,光的构成在环境艺术中的应用,摄影,马洪伟,二,行为构成,行为构成概述：行为是生命的一种本能，为了生存动物和人都会以某种行为方式与存在的环境相适应。,人类所有带有意识的行为都是为了增进自身的快乐和满足感。马斯洛将人类的行为需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求，人类的行为就是内在需求的外在体现。,行走的展览,行为构成,策划：马洪伟,行走的展览,行为构成,策划：马洪伟,非典型课堂,行为构成,策划：马洪伟,谢,谢！,化学工业,出版社,