12装饰瓶教学设计1.doc
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1、(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题装饰瓶作者于建安无锡市崇安区广益中心小学类型设计应用课时1课时教学背景分析教学内容:变废为宝,废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中,每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱,很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品,以它们为创作载体,有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课主要是以彩绘的形式自由地在瓶子上作画,可以是抽象的点线面装饰,也可以是一幅儿童画。尝试在这张“立体的纸”上作画,让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐,乐中有学。学生情况: 三年级的孩子喜欢动手,对手工操作的课程充满了好
2、奇,他们的求知欲特别强,对于这一类的课会很感兴趣,好好地利用这一点,就能实现理想的课堂教学。教学方式、手段:1 采用丰富的图片、视频、教师示范和实物欣赏,感受“装饰”给瓶子带来的美感。 2 欣赏彩纸剪贴,利用彩色橡皮泥粘贴做浮雕效果,瓶子内填充装饰,并利用瓶子的特殊造型进行夸张处理。本课主要采用彩绘的方法对瓶子进行装饰美化。 3 通过欣赏视频鼻烟壶,了解集绘画、工艺制作、传统文化于一体的鼻烟壶工艺制作过程,感受祖国传统文化的魅力。这是本课的拓展和延伸。教师准备:PPT课件、废旧瓶子50个、彩纸、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥、展台、操作板等。学生准备:废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶
3、、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥等。教学目标知识与技能目标:感受辨别瓶子的不同材质,运用一些身边能找到的装饰材料,把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。过程与方法目标:了解彩绘瓶子的基本方法,强调装饰趣味。情感态度与价值观目标:让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法,感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教学重难点教学重点:通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范,感受瓶子装饰美及其创意,培养学生热爱生活,美化生活的优秀品质。教学难点:利用不同材质、形状和色彩的瓶子,通过构思和利用身边容易找到的材料,对它们进行加工美化,完成有创意的个性作品。教学设计一、导入阶段1. 师出示一个普通的
4、瓶子,请同学们一起来看看老师手上拿的是什么。生:一个普通的瓶子。师:有谁知道它是用来装什么的?(装水)2. 师请一个小朋友上前来摸摸,体会有什么感觉,看看是什么材料做的。生:摸上去很光滑,捏一捏会瘪下去,还会发出吧嗒吧嗒的声音来,它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的,表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。师:生活中的瓶子各种各样,它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。老师这里就收集了很多不同的瓶子,等一下请小朋友们上来找找哪些是玻璃瓶,哪些是塑料瓶,以及这些瓶子的形状好不好看。生一一进行鉴别。师:你是怎么知道它是玻璃材质的?生:光滑,硬,捏捏没声音,透明。师:哈哈,让同学们空手下去还真不好意思,
5、老师这里的瓶子每个同学可以来拿一个。我们男孩子有风度些,让女同学先选好吗?(同学们每人取一个瓶子回到座位坐好。) 师:一般我们用剩下的瓶子是怎样处理的呢? 生:卖给收旧货的师傅,或者再一次用它来装东西。 3. 师:小朋友肯定心里在想老师给我个瓶子干什么呢?下了课我就扔到垃圾桶去。可是当我们看了这组图片,同学们还会把瓶子扔掉吗?(点击课件,出现彩纸剪贴装饰瓶子的画面。) 总结:原来被我们装饰过的瓶子,真的很有趣儿呢!今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。(板书) 设计意图:这一环节主要是让孩子接触瓶子,了解不同瓶子的材质和造型,通过展示经过装饰的瓶子激发孩子的创作欲望。二、讲授新课 1一组彩纸粘
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