妙笔生花之作文教学.doc

教学设计
笔下生花之外貌描写
临城县石城中学 王智君
【教学目标】
1．掌握描写人物的几种方法，重点学会用外貌描写人物；
2．激发同学们的阅读兴趣，提高审美能力；
3．培养写作兴趣和“单项练笔”的习惯；
【教学过程】
1.导入新课：现在的语文试卷满分120分，作文50分，几乎占了整个试卷的半壁江山，所以就有了得作文者，得天下的说法！可见写好一篇作文是何等重要。有的学生说了，写作文可不是一件容易的事，同学们不要怕，只要你掌握了今天我给你的法宝，你也能写出高水平的作文来，同学们有没有信心？
2.能够让阅卷老师眼前一亮的文章往往有这几个方面的特点：
（1）规范的书写
（2）优美的语言
（3）巧妙的构思
（4）鲜明的中心
3.如何让笔下人物“活”起来？
有学生曾给我谈到过这样一个问题，说自己看了很多书，但自己写起作文来，还是不知如何下手。同学们认为这是为什么呢？
我觉得出现这种情况，主要是因为没有掌握了如何正确阅读。
第一选择适合自己的书；第二要学会精读，研读；不能只为了享受故事情节所带来的刺激；第三善于写读书札记；第四注意从作品中获得人生感悟并及时记录下来。
除了语文课程标准推荐的名著外，还可以看看“红色经典作品”像《红岩》、《长征》、《毛泽东诗词》、《四世同堂》等。
茅盾文学奖《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、《历史的天空》、《尘埃落定》、《芙蓉镇》、《长恨歌》等。
诺贝尔文学奖《路上的秘密》、《蛙》《一个善良女子的爱》《我还是想你，妈妈》。
人物传记《鲁迅传》、《毛泽东传》、《贝多芬传》、《居里夫人自传》、《假如给我三天光明》等。
读完这些作品，我们的写作水平会得以提高，毋庸置疑，更重要的是在这些阅读中能磨练意志，感受伟大，在幼小的心灵里埋下不甘平庸、奋发有为的种子。
叶圣陶先生说过“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系”。这就强调了阅读和写作的密切关系，也强调了阅读对于写作的重要性。
我们掌握了正确的阅读方法，再掌握一定的写作技巧，我们的笔下也能生花，让笔下的人物“活”起来，在这里主要讲一下人物的外貌描写。
外貌描写：是指对人物的容貌、服饰、姿态、等特征的描写。运用外貌描写主要是想让作品中的人物形象更加丰满，给读者留下更深刻的印象。
具体方法：
（1）按照一定的次序。一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
例句赏析：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
（2）善于运用颜色。
例句赏析：妈妈的脸色蜡黄，眼睛深深地陷进了眼眶里，眼珠黄黄的，无一丝一毫光彩，嘴唇看不到一点血色。
（3）抓住外貌中最主要的特征。
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
例句赏析：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（4）凸显人物性格和情感。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
例句赏析：金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）
（5）巧用修辞。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
例句赏析：这个胖乎乎的小宝宝真可爱，头发稀稀疏疏的，像刚出生的幼苗那样嫩黄，那肉鼓鼓的脸蛋红扑扑、粉嘟嘟的，好像一个小苹果。可讨人喜欢哩！他微笑着，眼睛笑成两道弯弯的曲线，像晶莹明亮的月亮。一张小嘴微张着，像在唱歌，又像在回味着妈妈甜蜜的奶汁，因为太胖，下巴几乎变成了两个。他侧着脑，眼睛侧视着前方，贪婪地看着这美好的世界，这个活泼可爱的小宝宝，简直就是来到这个世界上的小天使。
4.学以致用
从班上拉出一个同学，让同学们仔细观察，然后写一段话来表现他的特点。
小结：“读书破万卷，下笔如有神”，能写出优美文字的同学，一定是一个喜欢阅读，又善于阅读的同学。巧妇难做无米之炊，搜肠刮肚，自然写不出好文章来。
5．课常总结：最后，我想用曾就读于人大附中的周展平同学的一封短信来收束今天的课堂：
语文学习尤其要重视阅读，培养阅读兴趣，养成阅读习惯。同时，一定要把读写结合起来，在读书笔记中记下自己的思考和收获。面对读写要求越来越高的考试改革，如果没有读书积累，我很难在中、高考中分别获得作文满分以及总分118分和141分的好成绩，而如果没有这个成绩，就不会成就我的“双状元”梦想。
永远感谢老师的读书引领，这将使我受益终生！