2018人教版美术四上《我心中的未来》表格式教案.docx

《我心中的未来》教学设计
设计者：黄玲 工作单位：十堰市张湾区实验小学
教学分析
教材分析
本课的目的是要学生大胆地想象，充分地挖掘自己的创作潜能，让学生深刻的体会到在以前许多不可想象的事，今天人们正把他们逐一的变成现实，让学生们相信，今天我们的想象也会在不久的将来变成现实。教学时，教师除了利用有关的资料丰富学生的感知外，还要积极地调动学生的思维，尽可能地发展学生的想象，哪怕异想天开都行。
教学目标
1、 联系实际生活，想象未来的生活的变化，激发学生对未来美好生活的向往。
2、 引导学生展开想象，用多种绘画形式展示出想象中的未来。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点
引导学生想象构思及造型的表现。
教学难点
对心中未来方式的构思和体现的组织方式。
教学准备
教具学具
补充材料
教师：多媒体课件、范作
学生：绘画工具、剪贴工具
教学流程
第1课时
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者
个性化调整
一、谈话导入

二、赏析探究，激发联想。

三、引导学生分析范作及其表现方法。

四、自主创新各显神通

五、作业展示

六、课堂小结
1、同学们，你们幻想过未来吗？你想象中的未来是什么样的或者你在你的未来中是干什么的？谁来给大家想象描述一下。
2、刚才同学们都大胆想象。幻想出了与众不同的未来。今天这节课我们就来学习第13课.板书课题：我心中的未来

今天老师从网上收集了几幅图片，请大家一起欣赏一下。请看大屏幕：

1、出示范画让学生欣赏。
2、学生反馈想法。

1、 鼓励学生用绘画或其他形式表现一幅自己的未来或想象中的未来。
2、 课堂辅导：鼓励学生大胆想象合理安排画面（饱满、大方）

引导学生相互评价。

根据学生作业的优缺点进行简单小结，并鼓励学生相信在不久的将来他们的想象一定会变成现实。
学生想象回答。

学生欣赏

讨论作业表现方法及内容。

学生作业
创作表现

学生对作业相互评价。
培养学生的想象能力，激发学生对美好未来的向往。

使学生的想象更有目的性.

进一步拓展学生的想象思维。

了解学生的想像力和创作表现能力。

了解学生的想象力和创作表现能力。

提高学生语言表达能力和审美能力。

让学生进一步对未来充满美好的希望。