科学计算与数学建模课程学习感受.doc

科学计算与数学建模课程学习感受
对于数学建模这门课程，相比于大部分的同班同学来说，我还算是较早接触到的几位同学之一，因为在大二的时候我第一次参加了全国数学建模比赛，那也是我首次接触数学建模这门学科，而经过我们小组成员的共同努力，小组也获得广东省三等奖的成绩。由于参加过数学建模竞赛的缘故，更激发了我对于数学建模这门课程的热情和兴趣，也使得我在数学建模课程的学习中能够始终保持着一种冲劲，也因为之前我接受过数学建模竞赛的培训有着一定的基础，使得我在这门课程的学习当中较为容易上手，较为容易地理解到数学建模这门课程的内容、思想和方法。
在大三的众多课程学习当中，数学建模课程是作为我们数学与应用数学专业的专业课程来学习的，关系于我们所学专业的发展趋势和前景，那么需要就我们以一种非常认真严谨的态度来对待它，同时，据数学建模授课老师林老师的介绍，介于这门课程的教学特点，需要我们有着一定的动手操作能力和较强的运算能力。那么，从另一角度来考虑，数学建模课程也将从一定程度上锻炼我们的动手操作能力和运算能力，使得我们在今后的教学或者是深入学习中奠定了基础。而在这半个学期时间的课程学习当中，我自然有着一定的学习感受：
首先，在大三开始学习这门课程的时候，为了能够更好地学习到关于数学建模知识，我便制定了一定的学习目标和学习计划。从书本的目录纲领出发，将数学建模这门课程的所学的知识内容做一个整体的认识，有目的地进行练习和复习，使得我能简单地解决数学建模的问题，而经过一段时间的学习后我也初步地掌握到了差值与拟合算法，在老师的提示和指导下完成课后的作业，同时，也清楚地认识到这门学科所应用的领域，比如说城市的供水模型等等，这些都使得我有意识地观察生活和尝试应用。
其次，在数学建模课程的课堂上，老师总会通过一道道的例题来向我们讲解各类型模型和解决的方法。在这样的授课之下，我们可以通过跟随老师的解题思路来充分地认识和了解数学建模的内容和方法，更重要的是能掌握到数学建模的思想，一方面在老师的一步步指引之下，我们可以有着清晰的解题思路和步骤，使得我们在解题的时候能够做到有条不紊，也加深我们对解题的认识，经过多次的练习知道能有熟练掌握解题方法，而另一方面，在跟随老师思路的同时，我们是一直保持着跟老师的交流，可以说是我们与老师共同来解题，这样的方式下可以很大程度上加深我们对模型和方法的记忆和印象，这样不仅使得我们加深与老师之间交流，也使得我们都参与到数学建模的学习中去。
最后，对比于其他课程，数学建模这门课程的课后作业不算多，而且在难度上可以适应我们的学习程度，所以我都能独立地完成老师布置下来的作业。对于布置的作业，有着一定的针对性，这样也就能够使得我有目的地练习到解题的方法，比如常用的差值而与拟合算法，这些都是通过不断的练习来巩固的，只有这样才能做到熟能生巧。
当然，想要学习好一门课程是一件非常不简单的事情，那么在接下来的下半学期的数学建模课程学习当中，我不会放松对自己的要求，我会努力学习好这门学科，理解和掌握数学建模的思想和方法，希望能在今后的生活和工作当中能做到学有所用，用有所长。