湟源县教师培训工作计划书.doc

2012年湟源县教师培训工作计划

根据《西宁教育局2009—20一三年中小学教师继续教育实施方案》、《湟源县教育发展实施方案》的规定、湟源县教育未来十年“十大”工程及2012年要着力抓好的各项工作的要求，为切实提高教师中小学教师思想素质、教育理论水平和业务能力，全面推动广大教师的专业发展和综合素质提高。在上年工作的基础上，今年我们将着重做好以下方面工作：
一、采取多种措施，努力完成各种专项培训
（一）、骨干教师培训工作
建立起一支工作积极性高，责任性强，学识渊博，教学能力强，精通业务的骨干教师队伍，是我们进行教育改革，提高教育教学质量的当务之急。经过几年的努力涌现出了一大批校级中小学骨干教师，他们极需以新课程改革为主要内容，以提高实际教育教学能力和教育科研为目的的培训，使他们尽快成为县市省级骨干教师、教育专家，成为湟源教育发展的中坚力量。为此，在今年着力做好骨干教师培训工作：
首先，根据省、市“骨干教师应分别参加国家、省、市、县级骨干教师集中培训”的要求。通过参加国家、省、市、县等各种专项集中形式培训，完成210名骨干教师不少于一五0学时的学习培训，提高各方面的素质。
其次，根据“校级骨干教师的培养、培训学校组织，由县教育局考核、备案”的要求。各学校要抓师资，强素质，扎实开展好校本培训，主动了解和解决教师学习充电的问题；制定学习制度，规定学习主题，安排学习进度，定期检查学习情况，不断反思积累，完成规定的反思性教育教学论文或总结；通过给任务、压担子、加压力等方式加强教师在真正意义上的自我进修，抓实骨干教师培养；学校要通过传、帮、带手段，继续培养一批新的教学骨干和教学能手。县教育局教师继续教育中心在年底进行考核、备案。
第三，通过参加教师基本功比赛、各种教学竞赛、联片教研、“研修上城，送教下乡”、“名师走秀”、“五比五展”、“师德师风建设年”等活动，相互学习，互相促进，携手共赢，促进他们专业成长。
第四，抓开放，扩眼界。派员到发达地区挂职研修和参观学习，开阔眼界，增长才干，做专家，做杂家。
第五，与市教育局主管部门联系，充分利用“农村中小学教师研修站”，搞好骨干教师研修培训工作。
通过这些措施，抓好骨干教师培训、培养工作。为建立起一支工作积极性高，责任性强，学识渊博、教学能力强、精通业务的骨干教师队伍打好基础。
（二）、中小学教师第三轮岗位职务培训
今年我们继续根据市县教育局“教师岗位培训以校本培训为主要模式，以教师任职学校为基本阵地，学校(幼儿园)是教师岗位职务培训的责任主体，校长 (园长)是培训的第一责任人，要严格按照有关要求，依托继教网认真组织实施。五年内每位教师必须完成240学时的岗位职务培训，且培训面达100%，市、县级培训机构或其他机构要指导所辖学校(幼儿，园)开展好岗位职务培训，并进行考核和督查。”的部署，结合实际，克服各种困难，认真组织好教师第三轮岗位职务培训工作，按时完成培训任务。
1、在年内，继续通过继教网远程研修、英特尔未来教育等方式，完成中小学教师第三轮岗位职务培训工作任务。做好教师上“继教网”、 “远程研修”等的注册等录、学时学分计算、学分认定、培训考核、档案归类、整理工作等，使教师第三轮岗位职务培训工作有序、健康进行。
2、通过校本培训完成中小学教师第三轮岗位职务培训工作任务。学校充分利用校级培训机构，通过集中学习、校本教研、教学反思等途径，组织教师加强对教育新观念、教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材的学习，使教师不断充实自己的知识储备，扩充自己的知识视野，转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育理念；采取诊断与评价、研究与分析等方法，对教师自己的教育理念、教育教学行为、教育教学个性、教育科研、影响和制约学校发展的问题、学校德育以及学校管理和学生管理等进行认真的反思；要求教师编写有特色的学科教学创新案例，提高教师教学技能和创新能力的提高；通过开展各种评比、竞赛活动，学习成果得到进一步综合运用；完成规定的反思性教育教学论文或总结。
3、搞好对校级培训的年终评估考核工作。
（三）、新教师的培养和提高
根据《西宁教育局2009—20一三年中小学教师校本培训实施方案》、《湟源县2009—20一三年中小学教师继续教育规划》《湟源县2009—20一三年中小学教师继续教育工作实施方案》的“新任教师上岗前必须参加由市或县教育行政部门组织的不少于90学时的集中培训。新任教师见习期内，须由学校安排具有高级或中级职称的骨干教师带教，加强对新教师的教育教学指导”规定，今年，紧接上年工作，继续抓紧对新教师的培训工作，对近几年来新招聘的教师继续从教师职业道德、教育理论水平、教育教学技能、现代信息技术运用和新课程改革实验等方面做好培养，使新教师尽快掌握教育教学常规，熟悉教学内容，入门懂行，实现“—两年懂行，三五年成骨干”。为此，我们将采取如下措施：
l、做好新聘教师上岗前集中培训，完成不少于90学时的培训任务。
2、在今年的各种培训中，着重安排新教师参加培训。
3、通过组织青年教师参加专家讲座、参观学习、示范教学、互动教学、观摩教学等活动，提高他们教育教学能力。
4、配合教育局人事科、督导室、教研室和各学校加大对新教师的工作的检查、评估、考核力度，督促他们岗位成才。
为此，各学校都要制订培训、培养计划，进行有效的培训，措施要实；学校要组织青年教师各种比赛活动，提高青年教师的思想水平、专业知识和业务能力。学校给新教师定任务、压担子，提出进修要求，通过检查指导，督促他们全面提高；指定思想品德好，学识水平高，教育教学经验丰富，业务能力强的教师对新教师进行传、帮、带引领培养；学校对年青教师从德、勤、能、绩等方面全面进行评估考核，督促新教师过“五关”，使他们在较短的时间内尽快成熟，成为一支新生的骨干力量。
教育局人事科、教研室、督导和教师培训中心组织专门人员对新教师要进行职业道德、教育教学能力、信息技术应用等方面的跟踪调研，帮助他们解决问题，明确方向，努力进取。
5、配合教育局教研室开展有关提高教育教学技能的评比竞赛活动。
（四）、校长培训工作
为建设一支精良学校管理工作队伍。根据国家、省、市、县的要求和安排，今年我们在中小学校长队伍建设工作中，倾向于农村中小学，通过参加国家、省、市、县组织的专项教育培训；通过参加省、市、县组织的“校长论坛”等活动；通过派员到发达地区挂职研修和参观学习；通过对省内、市内、县内先进先进学校的观摩学习；利用“农村中小学教师研修站”等，抓好校长的提高培训和高级研修，选派50名校长参加提高培训，选派20名富有办学经验并具有一定理论修养和研究能力的校长进行高级研修，使他们尽快成为省级、市级、县级学校教育教学和管理的专家。
（五）、中小学班主任培训
为建设一支强有力的班级管理工作队伍。根据国家、省、市、县的要求和安排，按照《班主任培训规定》，今年我们在中小学班主任队伍建设工作中，通过参加国家、省、市、县、校组织的专项教育培训；通过参加省、市、县、校组织的有关班主任工作的活动；通过对省内、市内、县内先进学校、先进班集体参观学习；通过远程研修，利用“农村中小学教师研修站”等。完成对100名年轻的中小学班主任30学时的培训，使他们实实在在学习班主任工作规范与班主任素质标准、班主任工作艺术、班级管理与班集体建设理论知识、优秀班主任工作经验等，增强班主任责任意识，掌握班级管理的理论与技能，提高管理的能力和水平，依法从事班级管理，建立良好的班级教学新秩序。
（六）、义务教育阶段教师课改培训
为了进一步推进义务教育阶段课程改革的一步发展，促进进课堂教学模式和方法的进一步优化，今年我们继续组织全县中小学教师进行生本教育理念与课堂模式的推广性培训，为全县推广生本教育理念与课堂模式打好基础。
（七）中小学现代教育技术能力建设中级培训
经过前几年的努力，我县中小学现代教育技术能力建设中级培训全部完成。建设继续教育中心配合县电教中心从2011年开始我们启动了中小学现代教育技术能力建设中级培训，有一五0名教师参加了中小学现代教育技术能力建设中级培训。今年继续将此项工作推向全县其他学校，努力完成培训任务。
（八）重视幼儿教师培训
为贯彻落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，根据《湟源县学前教育三年行动计划》安排，为建设一支高素质、专业化的幼儿园骨干教师队伍，将着手制定《湟源县幼儿教师培训班培训实施方案》，明确规定幼儿教师培训的指导思想、培养目标、实施时间、培训方式、培训内容与课程、培训对象、师资资源等，把幼儿教师培训列为教师培训的一项专门工作，重视幼儿教师培训，为我县学前教育发展打好基础。结合国家相关培训，年内计划初步完成县幼儿园、2010年新招幼儿教师、农村走教点志愿教师及农村现有学前教师培训40人左右。
二、进一步加强校本培训工作管理。
在第三轮中小学教师继续教育周期内，在职中小学教师必须完成250学时，25学分的校本培训学习。这是一个硬任务。总结过去，针对问题，校本培训工作必须在“实”字上下功夫。必须以基础教育课程改革为主要内容，遵循教师成长的规律，发挥学校岗位职务培训的主阵地作用，切实做好校本培训工作。为此，在今年的工作中各学校要做到以下几个方面：
1、态度要端正。校本培训是对教师进行师德教育、专业引领和培养教育教学技能的最实际、最直接、最有效的培训途径。各级各类学校的领导，要从科学的、可持续发展的高度去认识校本培训的意义和作用，以促进各级各类教育全面发展为立足点，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜薄弱”的方针，以师德建设和教师专业化发展为重点，以培养教师的创新精神和实践能力为核心，以把教师培养成为合格教师、骨干教师、名师为根本，以学校的岗位职务培训为主阵地，把理论学习、校本教研和教学反思结合。端正态度，强化措施，真抓实干，使校本培训落到实处。
2、工作要务实。各校要根据《湟源县2009—20一三 年中小学教师校本培训实施方案》的要求和《湟源县中小学（幼儿园）校本培训考核管理办法（试行）》规定，认真研究，精心安排，务实工作，逐项完成校本培训的各项任务。针对上年校本培训中存在的问题和工作薄弱点，今年各学校着力抓好以下方面的工作：
（1）各学校在全体教师中继续开展自我培训“八个一”活动，做到人人有一套学习资料、提供一次学习机会、进行一次公开示范课、撰写一份有价值论文、进行一次职业感言、开展一次比武交流、一项课题研究和一项社会实践。活动要有安排、有记录、有总结，年终要进行考核，列为学校和教师年终考核的项目。
（2）各学校在教师当中开展“读万卷书，解百家题”活动，为提高教师的专业水平打基础。各学校要根据教师专业学科、任教学段规定一定的读书篇目和解题范围，教师要有读书笔记和心得，有做题作业本（册），学校年终要进行考核，教育局也要列为学校年度项目责任考核项目，在年终进行考核。
（3）各校在教师中开展“五比五展”、“师德师风建设年”活动，加强对教师的职业道德、政治思想、工作作风、教学技能、教师才艺等方面的教育，提高全体教师的思想道德水准，改进工作作风，增强教育教学能力，乐于奉献，服务社会。学校要有计划、有安排、有记录、有总结。教育局也要列为学校年度项目责任考核项目，在年终进行考核。
（4）除省、市、县选送分配的培训名额外，学校必须选派30%的骨干教师外出进行高级研修，学习生本教育的理念、方法、途径、模式等，开阔眼界，增长才干，做教育改革专家。
（5）各学校必须聘请省内外、国内外专家学者，高等学校或培训机构的教师来校对全体教师培训。年内不少于2次。、
（6）各学校必须对班主任培养和培训。年内要有不少于30%的班主任受到不同形式的培训。
（7）各学校必须对新教师培养和培训有举措，真正对新教师进行培训。年内要有对10年教龄以下的教师进行校本培训的载体活动，做到有记载和档案材料。
（8）各学校必须要对学校的中层领导培养和培训的措施，使他们年内接受两次以上的专项培训，打开眼界，相互学习，互相促进，携手共赢，尽快提升他们的管理水平和能力，以便适应学校管理发展的新需要
3、管理要到位。为加强对校本培训的管理，县教师继续教育中心要对全县各学校的校本培训情况进行随机跟踪管理，平时要进行不定期抽查，各学期始末要进行专项检查，年末要根据《湟源县中小学（幼儿园）校本培训考核管理办法（试行）》进行严格考核，并将检查、考核结果作为《2011年教育目标责任书》中有关学校培训考核项目的依据。
三、高中新课程改革培训。根据省、市高中课程改革的要求与安排，做好高中教师的新课程实施前的培训。通过努力去年我们提前两年完成了高中教师新课程改革学科理论培训任务。今年继续组织全县全体高中教师参加国家、省、市、县、校等各种培训，应用网络研修、专家讲座、参观学习、示范教学、互动教学、观摩教学等方式，完成新高中一年级教师新课程通识培训，参加国家级学科培训，参加省一级课标、教材培训，市二级课标、教材培训，县二级课标、教材培训，选派高中教师去山东、宁夏等省外国家新课程实验基地研修学习。使教师掌握新的教育理念和知识，转变教师教育观念，提高教育教学技能、教研水平，适应高中教育改革和发展。
总之，通过以上工作，使我县中小学教师继续教育逐步走上制度化、规范化的轨道，为造就一支适应教育发展的教师队伍打基础。

湟源县教师继续教育中心
2012年1月16日