15急危重症护理学本科理论教学大纲副本.doc
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1、 急危重症护理学理论教学大纲 (供四年制本科护理学专业使用)一、 课程基本信息课程代码:课程性质:本课程是护理学专业的专业必修课、综合特色课程学 分 数:学 时 数:48学时适用专业:护理学专业二、 课程地位和任务 急危重症护理学是护理专业的主干课程之一,是急诊医学的重要组成部分,它是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究急危重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。学习急危重症护理学有助于学生适应现代护理发展的需要,建立整体护理观念和科学的思维方式;有助于强化学生急诊、急救意识,掌握急诊知识和急救技能;
2、有助于培养学生对基础护理知识以及各专科理论知识的综合运用。通过学习目的使学生系统掌握急救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各种临床常见急危重症的急救护理知识,熟悉急救护理的工作范围与特点,为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。总教学参考学时为48学时,其中课堂讲授32学时,实验14学时。三、 课程教学目的和要求(一) 知识目标: 通过本课程的学习,使学生达到:掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作;初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救;按操作规程,正确实施急救护理技术;在面对急危重症患者时,能及时无误地做出判断和救护;对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。(
3、二) 能力目标: 在课程教学过程中,通过各个教学环节逐步培养学生在为急救病人提供急救护理的过程中,应用急救护理技能,满足病人的基本需求,为病人提供及时的护理,并培养学生正确的思维方法和观察能力,为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。(三)素质目标:培养学生独立思考、认识和分析解决问题和应对突发事件的能力,充分调动学生主动性和积极性,树立急诊意识同时注重医德教育,培养和造就一批立志献身急诊专业,造福于急、危、重症患者的专业队伍。四、课程内容及学时分配 第一章 急危重症护理学概述一、教学目的与要求目的 通过同学们的学习使之初步形成急危重症护理学的框架,领会急救医疗服务体系的内涵,掌握急危重症护理学
4、的范畴,熟悉急危重症护理人员的资质要求,了解急危重症护理学的起源与发展。要求 1.掌握急危重症护理学的范畴。 2.熟悉急危重症护理人员的资质要求。 3.了解急危重症护理学的起源与发展。二、 教学难点与重点 急危重症护理学的范畴三、 教学时数 2学时四、教学内容第一节 急危重症护理学的起源与发展一、国际急危重症护理学的起源与发展。二、我国急危重症护理学的建立与发展第二节 急危重症护士培训及其资质认证一、国内外急危重症护士培训二、急危重症护士资质认证 第二章急救医疗服务体系的组成与管理一、教学目的与要求目的 通过讲授使同学能够明确院外急救的概念以及原则,熟悉院外急救的护理工作,了解院外急救服务系统
5、设置与管理,并运用所学知识能够胜任急救护理工作。要求 1.掌握急救的原则、各种急救技术的应用。 2.掌握急救用品的配备、护理体检和护理要点。 3.熟悉院外急救的概念、分类、不同转送工具转送特点与途中护理 4.了解院外急救的重要性、特点以及任务。二、 教学难点与重点 外急救原则的真正应用,现场救护评估与现场呼救方法及现场救护技术三、教学时数 6学时四、教学内容第一节 急救医疗服务体系的组成第二节 急救医疗服务体系的管理一、院外急救的原则(一)院外急救服务系统设置与管理。(二)院外急救的概念、分类、现场护理评估与呼救,现场救护、转运与途中监护。(三)院外救护的“生存链”。(四)院外急救的重要性与特
6、点、任务。二、医院急诊科救治三、重症监护 第三章 急诊科的设置与管理一、教学目的与要求目的 通过教师的讲解,使同学们能够掌握急诊科的护理工作流程,明确急诊科的任务及护理工作特点,对急诊科的护理工作有一个整体认识。要求 1.掌握急诊护理工作。 2.熟悉急诊科的任务、科室设置。 3.熟悉急诊护理程序和护患沟通。 4.了解急诊科的人员组成与工作制度以及仪器设备的基本配置、维护与管理。二、 教学难点与重点 急诊护理程序和护患沟通三、教学时数 4(实训2)四、教学内容第一节 急诊科的布局与设置一、急诊科的任务、设置。二、急诊护理工作特点、流程、护理程序及护患沟通。第二节 急诊科的管理。 第四章 ICU的
7、设置与管理一、教学目的与要求目的通过讲授ICU的设置与管理、危重病人监护以及监测技术,使同学对ICU的设置与管理有一个整体了解,熟悉ICU病人的收治,掌握各种监测技术并能运用其对病人进行监护。要求 1.掌握心率、动脉血压、中心静脉压、心电图监测、呼吸功能监测、体温监测。 2.熟悉脑功能、肾功能、动脉血气和酸碱监测。 3.熟悉ICU的概念、收容与治疗、监护内容及监护分级。 4.了解ICU设置与管理。二、 教学难点与重点 常用重症监护技术适应症、方法、意义。三、 教学时数 4 四、 教学内容第一节 ICU布局与设置第二节 ICU收治范围第三节 ICU工作制度 第五章 灾难护理一、教学目的与要求目的
8、 通过本章的学习使学生掌握灾害的救护原则、措施,更好应对灾害事故要求 1.掌握灾难的概念;创伤后应激障碍的概念;伤病员的检伤分类方法与标志;急性应激障碍的干预原则和常用方法。2.熟悉: 灾难的分类;伤病员转送的护理要点; 护士在不同灾难救援阶段的优先活动;伤病员检伤分类的原则;现场救护的范围。3.了解: 灾难救援护士的教育和培训;灾难救援中伤员及救援人员的心理干预。二、教学难点与重点 重点:灾难、创伤后应激障碍的概念伤病员的检伤分类的标志、急性应激障碍的干预原则和常用方法;难点:伤病员的检伤分类方法。三、 教学时数 2学时四、 教学内容第一节 概述一、灾难的定义二、灾害的原因与分类第二节 灾害
9、医疗救援准备一、灾难医疗救援应对能力建设二、灾难医疗救援队伍建设三、护士在灾害医学救援中的作用第三节 灾难应对反应第四节 灾难心理干预第六章 急诊分诊一、教学目的与要求目的 通过学习急诊分诊的程序,使学生对急诊知识有了初步认识。要求 1.掌握:急诊分诊的概念; 病情严重程度五级分类系统; 急诊分诊程序及记录。2.熟悉: 急诊分诊的作用;急诊分诊处的设置。 3.了解:急诊分诊护士的资质。二、教学难点与重点 重点:急诊分诊的概念、急诊分诊程序及记录;难点:病情严重程度五级分类系统。三、 教学时数 4(实训2)四、 教学内容第一节 概述第二节 急诊分诊程序。第七章 急诊护理评估一、教学目的与要求目的
10、 通过学习使学生对急诊护理评估有所了解,为临床实习打下基础 要求 1.掌握:初级评估的内容。2.熟悉: 次级评估中重点评估的内容。二、教学难点与重点 重点:初级评估的内容;难点:次级评估中重点评估的内容。三、教学时数 2学时四、教学内容第一节 初级评估;第二节 次级评估。第八章 心搏骤停和心肺脑复苏一、教学目的教学要求目的 通过理论和实践教学,使学生能够熟练的掌握心肺脑复苏的知识并能对病人在不同阶段进行积极有效地抢救,培养学生的操作能力和应变能力。要求 1.掌握心搏骤停的原因、类型及临床表现诊断;基础生命支持的步骤、注意事项。2.掌握进一步生命支持的控制气道方法;心搏骤停时给药途径;肾上腺素药
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