浅谈遗址类博物馆的研学实践教育探索.pdf

浅谈遗址类博物馆的研学实践教育探索作者：李艳来源：文物鉴定与鉴赏2021 年第 04 期摘 要：教育一直是社会谈论的热点话题，研学是这几年比较热门的话题。鼓励学生走出校园，以实践的方式参与学习，成为教育部、社会等各个方面的呼声。白鹤梁题刻具有重要水文科学、文学艺术、历史价值，白鹤梁水下博物馆是传播中国传统文化的重要阵地。2018年白鹤梁水下博物馆荣获全国中小学生研学实践教育基地，以白鹤梁题刻为载体，开展了丰富多样的研学活动，成为学生研学活动的重要阵地。文章以白鹤梁水下博物馆开展的独特研学活动为视角，浅析类似遗址类博物馆研学活动的优劣势及可待改进的措施，以提升研学能力。关键词：研学;遗址类博物馆;白鹤梁水下博物馆 2016年教育部联合当时的文化部、国家旅游局等11个部门下发了关于推进中小学生研学旅行的意见，将中小学生研学旅行定义为：由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。2020年 9 月30 日教育部、国家文物局发布关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见，指出各地博物馆要坚持“展教并重”，策划适合中小学生的专题展览和教育活动，经常性组织开展参与面广、实践性强的博物馆展示教育活动。同时提出要丰富博物馆教育内容，开发博物馆系列活动课程，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等课程。经过几年的摸索，白鹤梁水下博物馆探索出了一套研学实践教育经验，2018年荣获了全国中小学生研学实践教育基地。1 研学现状分析中国基础教育的主要问题在于对书本知识的过度关注和对体验、活动、社会实践的相对漠视，造成大量学生有知识少体验、会做题不会解决问题、有生命没生活。面对这样的问题，我国从 2012年开始就着手制定一系列政策措施來解决这一系列问题。2014年教育部关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知中提出：“面向全体中小学生，由学校组织安排，以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。”同年，国务院首次明确了研学旅行要纳入中小学生日常教育范畴。2020年教育部和国家文物局联合发文关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见，进一步健全馆校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果。2 白鹤梁水下博物馆独特的研学资源