跨越百年的美丽说课稿PPT课件.pptx

跨越百年的美丽跨越百年的美丽说课稿说课稿 1一、教材一、教材（一）教材分析（一）教材分析（二）教学目标（二）教学目标 （三）教学重点、难点（三）教学重点、难点 （四）学情分析（四）学情分析 2教学目标教学目标 1 1、能够有感情地读课文并联系上下、能够有感情地读课文并联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人崇高的精神。夫人崇高的精神。2 2、从具体的事例中体会作者对居里、从具体的事例中体会作者对居里夫人赞美，理解夫人赞美，理解“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”的深的深刻内涵。刻内涵。3突出重点、突破难点方式方法：突出重点、突破难点方式方法：自由读、个别读、学习对子互相听读、教师范读、快速浏自由读、个别读、学习对子互相听读、教师范读、快速浏览、默读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，把读层览、默读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，把读层层引向深入层引向深入 以读代讲以读代讲4二、教法二、教法 理论依据：理论依据：教学有法，但无定法，贵在得法教学有法，但无定法，贵在得法 简简单单教语文，扎扎实实促发展简简单单教语文，扎扎实实促发展 采用采用“质疑问难质疑问难理解感悟理解感悟感情朗读感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学现阅读教学“以读为本，读中感悟以读为本，读中感悟”。5三、学法三、学法 叶圣陶先生说过：叶圣陶先生说过：“授之以鱼，不如授之授之以鱼，不如授之以渔。以渔。”感情朗读法感情朗读法自主合作探究法自主合作探究法6四、教学流程（第二课时）四、教学流程（第二课时）（一）质疑问难（一）质疑问难（二）走近居里（二）走近居里（三）感悟美丽（三）感悟美丽（四）升华美丽（四）升华美丽（五）书写美丽（五）书写美丽7 （一）质疑问难（一）质疑问难这节课你最想解决哪些问题？这节课你最想解决哪些问题？设计意图设计意图：本着本着“教师为主导，学生为主体教师为主导，学生为主体”的原则，的原则，充分发挥学生的主体作用，每节课伊始由轮流的主持人来充分发挥学生的主体作用，每节课伊始由轮流的主持人来带领全体同学共同学习，并通过学生直接与教材对话，鼓带领全体同学共同学习，并通过学生直接与教材对话，鼓励学生提出问题，以学定教，激发学生强烈的求知欲和展励学生提出问题，以学定教，激发学生强烈的求知欲和展示欲。示欲。8 容颜易老，岁月难留容颜易老，岁月难留美丽定格美丽定格？设计意图设计意图：兴趣是最好的老师，接着以一个问题引发学生兴趣是最好的老师，接着以一个问题引发学生继续探究文本、研究居里夫人内在美、人格美的兴趣。继续探究文本、研究居里夫人内在美、人格美的兴趣。（二）走近居里（二）走近居里91 1、学习第三、四自然段，体会内在美。、学习第三、四自然段，体会内在美。（1 1）快速浏览课文第）快速浏览课文第3 3、4 4自然段，说说玛丽居里为了自然段，说说玛丽居里为了发现镭付出了怎样的努力和代价？画出相关的语句，发现镭付出了怎样的努力和代价？画出相关的语句，并在旁边写一写自己的体会。并在旁边写一写自己的体会。（2 2）自主学习，汇报交流，并通过朗读展示）自主学习，汇报交流，并通过朗读展示。（三）感悟美丽（三）感悟美丽102 2、学习第五自然段，品味人格美。、学习第五自然段，品味人格美。（1 1）面对荣誉和大奖，她是怎样做的呢？默读）面对荣誉和大奖，她是怎样做的呢？默读课文，画出相关的语句课文，画出相关的语句并以并以“居里夫人的美丽表现在她的居里夫人的美丽表现在她的”的句式的句式来表达。来表达。（2 2）自主学习，汇报交流，朗读展示。）自主学习，汇报交流，朗读展示。11设计意图：语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。”在这一环节中我要求学生先在文中去寻找描写居里夫人美丽的语句，写一写自己的感受。然后对重点语句进行品析，加深对“美丽”的理解。并让学生对所有这些描写美丽的语句以“居里夫人的美丽表现在她的”的句式来表达，当然在这一环节中给学生充分的学习时间，真正的做到把课堂还给学生，把时间还给学生，把伙伴还给学生，引导他们在小组合作中互帮、互学、促进、提高，培养其共同探究问题的意识和能力。12（三）升华美丽（四）升华美丽（四）升华美丽同学们，此时此刻，你对题目中的“美丽”这个词一定又有了新的认识。谁能说说，在居里夫人身上，真正美丽的是什么？为什么说居里夫人的美丽是“跨越百年的美丽”？设计意图：在引导学生概括出居里夫人在引导学生概括出居里夫人“美丽美丽”的多层内涵的基础上，再促使学生作深层探讨：居的多层内涵的基础上，再促使学生作深层探讨：居里夫人的美丽为什么是里夫人的美丽为什么是“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”？从而？从而使学生进一步体会到：只有人格美、内在美才是能使学生进一步体会到：只有人格美、内在美才是能经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培养学生经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培养学生对真正意义上的人生观作初步的了解对真正意义上的人生观作初步的了解 。13课堂小结：我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人执著追求的品质，因为这是居里夫人执著追求的品质，因为这是“跨越百年跨越百年的美丽的美丽”；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是因为这也是“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”；更记录下了她；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是淡泊名利的风骨，因为这更是“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”！2121跨越百年的美丽跨越百年的美丽 外在美外在美 美丽庄重美丽庄重 执着追求执着追求 内在美内在美 献身科学献身科学 淡泊名利淡泊名利14（五）书写美丽（五）书写美丽 大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，那就用笔写一写你的感受吧。的心灵，那就用笔写一写你的感受吧。15