应城市青年教师促进方案08(1).docx

应城市教学研究室
2017—2018学年度 【08】

应城市中小学青年教师专业发展促进方案

一、指导思想
青年教师是学校教育教学的生力军和发展希望。为了让我市中小学青年教师尽快成长、成熟，紧紧抓住工作最初几年的“关键期”、“磨合期”、“发展期”，将青年教师充沛的精力疏导到学校的教育教学各项工作中；将青年教师高涨的热情灌注到教育教学的研究和实践中；将青年教师较高的学历转化到具体的备、教、改、辅、考、研等常规教学中，教研室将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的机会和舞台，力促我市青年教师健康快速成长，特制定本方案。
二、促进目标
1、促进青年教师形成和提高教育教学的基本功。
2、促进青年教师建立和提升职业使命感、自豪感。
3、促进青年教师快速成为学校教育教学的骨干力量。
三、促进对象
主要包括全市各级各类学校30岁以下的青年教师。
四、促进内容
（一）过硬的教学基本功
1、一口标准的普通话。必须用普通话上课并与学生交流。
2、一手规范的板书字。板书设计精当、能吸引学生、感染观众。
（二）较高的学科教学技能
3、一堂出彩的优质课。须具有较好的课堂设计、组织、驾驭能力，教学效果好。
4、一件实用的PPT。每学期至少做一件PPT，能经常使用PPT教学，切实提高课堂效率和效果。
（三）较好的专业发展素养
5、一篇优秀的论文。加强理论学习，每学期必须撰写一篇质量较高的教学论文，具有初步的学术价值。
6、一份有价值的试卷。每学期出一套章节（或者单元、期中、期末）考试试题。符合课程目标，利于提高成绩。
六、各级促进职责
（一） 学区（学校）职责
1、 组织形式
（1）成立专门的以学区主任或校长担任组长的青年教师促进指导小组。
（2）针对促进内容制定切实可行的学年促进计划存档备查，明确工作职责，并与青年教师面对面交流。
（3）完成青年教师建档。选定一对一的“指导教师”，举行师徒结对仪式。
2、业务进修
（1）外出观摩、学习机会多向青年教师倾斜，各级各类活动、竞赛多让青年教师承担。
（2）要求青年教师每月有一次真实的前沿的理论学习，分月及时随机检查。
（3）组织青年教师集体参加关于教育教学新理念、新方式的学习和讨论。
3、常规跟进
（1）对青年教师备课要提出高标准、严要求，就是要手写备详案，特别是关于教学过程的设计和有利于个人专业持续发展的教学反思，应作为常规检查的重点内容，及时展示优秀的教案，指出问题教案的不足。
（2）“指导教师”和青年教师每两周至少互听一节课，邀请“促进小组”成员参加，并及时讨论、建议和记录。
（3）要求青年教师主动参加各级各类专业活动，撰写论文、制作PPT、命制试题。
4、活动促进
（1）每学期分科举行一次以青年教师为主角的主题教研活动，青年教师每学期在年级组或学科组讲1—2节公开课。
（2）每学年在校内举行一次不分学科的全体青年教师参加的“青年教师优质课竞赛”。将策划、实施、成果等全程文字、影像记录备案，及时在“应城市教研交流群”展示，以相互借鉴、促进。
（3）期末收齐论文、PPT、试题，将相对优秀的推荐给教研室对应的教研员。
（二）教研室职责
1、结合视导检查“促进计划”制定和阶段落实情况，及时提出建议和要求。
2、所有的教研活动、教学竞赛优先考虑青年教师，让他们参加和承担。搭建各种平台，展示青年教师促进成果。
3、教研员参加学校举办的青年教师促进活动，应主动接受邀请，必须有准备地参加“主题教研”，并作主题发言。
4、每学年分学段策划、组织一次大型的由全市青年教师参加的竞赛活动，可在普选的基础上再随机抽选青年教师代表参加，及时公布竞赛结果。
5、对青年教师的论文、PPT、试题做认真的审阅、总结、交流、遴选，极力推介。
6、期末结合“校校行”就促进结果进行总结和发布，提出下学期促进建议。

附件：
应城市中小学青年教师专业发展促进摸底统计表
单位： 学校（学区） 时间： 年 月
学校
姓名
性别
出生年月
毕业学校及专业
执教年级及学科
备注