鳄鱼怕怕牙医怕怕教案.doc

(完整word)鳄鱼怕怕牙医怕怕教案
大班语言活动：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（绘本阅读)
班级：大二班 教师：张婷婷
【活动目标】：
1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯.
【活动准备】：
1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
【活动过程】：
一、出示PPT1，引出故事：
1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？
2、引导幼儿观察封面图。 书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》.那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：
（一）补牙前PPT2-—PPT5：
1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么?
2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可?
3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？(鼓励幼儿大胆猜测)
4、为什么牙医非看不可?
5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？
（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）
7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕.”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢？
8、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）
(二）补牙时PPT6——PPT9：
1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想?牙医会怎么想？
2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢,我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
（三）补牙后PPT10——PPT12：
1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢?
三、再一次欣赏故事：
引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
师：现在呢，我们再来听一听这本绘本故事吧，现在呢我来当鳄鱼，你们来当牙医,等到牙医想的时候呢,就你们说好不好。
四、懂得爱牙，天天刷牙：
现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护,怎么爱护呢？（早晚刷牙,饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西)
活动延伸：
在语言区投入《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的小绘本让幼儿继续阅读。

故事：《鄂鱼怕怕牙医怕怕》
一条鳄鱼患了蛀牙,去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。
　　鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊!牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上:我好害怕.牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说:我一定要勇敢。牙医对自己说:我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了:哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴:这是一件多么可怕的事.牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴:但是生气是没有用的，不用太久……
　　总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
　　鳄鱼给牙医行了个礼:多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他.牙医在窗口看着鳄鱼也在想:我明年真的不想再见到他。
牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙.”