课题结题报告合集15篇.pdf

课题结题报告合集课题结题报告合集 1515 篇篇课题结题报告 1社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于讨论成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等 5 个部分。一、结题报告的标题:课题名称和文种结题报告。二、结题报告的前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。三、结题报告的正文:主要包括三个部分。(1)课题的一般状况，阐述列题的背景;指明课题目标、讨论思路及原则;说明讨论历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。(2)课题的讨论成果，简要说明本课题的基本观点及其规律联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。(3)课题的评价看法，自我评价依据国内外、所在地区和同类单位的理论讨论和实际工作的现状，对本课题的地位赐予正确的定位，并揭示本讨论成果的作用及前景。第 1 页专家评价综述专家对本课题的看法，并点明典型评语。实践工的评价假如本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈看法。四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题，指出进一步探究的方向;对本课题的应用推广等问题，说明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题讨论过程中已发表的论文篇目，讨论成果已被接受或开头应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可依据专家看法作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。依据课题级别的凹凸、讨论成果的大小、讨论者熟悉的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探究重心和讨论成果的“全素”关节，把握讨论者、评价者乃至实践者的全员看法。突出重点，既需要突出讨论成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预报。课题结题报告 2老师课题讨论结题报告的撰写提要：结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的讨论报告可以显现讨论者良好的讨论看法与讨论水平。老师课题讨论结题报告的撰写第 2 页 20 xx 年度20 xx 年度尚有部分立项课题没有结题，根据学校规定，这些课题必需在 6 月底前整理好现有资料，撰写好课题讨论结题报告。为便于老师撰写，将课题结题报告的撰写方法和格式简洁整理如下，盼望对课题讨论者有所关心。结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的讨论报告可以显现讨论者良好的讨论看法与讨论水平。结题报告应当包含三大块的内容：标题部分、正文部分、附录部分。一、标题部分标题：题目中看内容，要求简练、表达报告的主观点。署名：一般不超过三个，以对课题讨论的奉献大小排列。第 3 页