PEP小学英语Letstalk教学建议.pptx
《PEP小学英语Letstalk教学建议.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP小学英语Letstalk教学建议.pptx(54页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、LetstalkLetstalk教学方法建议教学方法建议教学方法建议教学方法建议PEPPEP小学英语小学英语小学英语小学英语湛江市第二小学湛江市第二小学 黎虹黎虹 Letstalk的教材分析的教材分析Letstalk部分的对话都是配有部分的对话都是配有插图的情景故事,可以创设情景引插图的情景故事,可以创设情景引入新授内容。通常情况下,入新授内容。通常情况下,B部分部分对话是对话是A部分语言和故事的延续,部分语言和故事的延续,教师要教师要融会话教学于情景表演之中融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在交际活动中让学生在表演中练,在交际活动中用。用。三、四年级三、四年级Letstalk的教材
2、分析的教材分析以话题为纲,以话题为纲,以交际功能为主线,以交际功能为主线,兼顾语言结构,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有逐步引导学生运用英语完成有实际实际意义意义的语言任务。的语言任务。即话题即话题功能功能结构结构任务任务 五、六年级五、六年级 小学英语课堂对话教学存在以下小学英语课堂对话教学存在以下四四“重重”四四“轻轻”:一、重英汉对译,轻情境创设;一、重英汉对译,轻情境创设;二、重机械操练,轻意义操练;二、重机械操练,轻意义操练;三、重语言知识的讲解,轻语言知三、重语言知识的讲解,轻语言知识的运用;识的运用;四、重机械重复性的运用语言,忽四、重机械重复性的运用语言,忽视了对学生创
3、造性的运用语言能力视了对学生创造性的运用语言能力的培养。的培养。Lets talk教学建议教学建议多种形式呈现,引发学习兴多种形式呈现,引发学习兴趣,整体感知理解语言趣,整体感知理解语言(听录音、看挂图、讲听录音、看挂图、讲故事、故事、演木偶、演木偶、VCD、卡通、卡通)Lets talk教学建议教学建议在趣味活动中操练重点在趣味活动中操练重点语言语言(根据学生的认知规律,(根据学生的认知规律,由易及难,层层递进)由易及难,层层递进)Lets talk教学建议教学建议分角色朗读,设情景表演,分角色朗读,设情景表演,整体操练对话整体操练对话(面向全体(面向全体 个人、集个人、集体、师生、生生)体
4、、师生、生生)Lets talk教学建议教学建议精心设计真实自然的任务精心设计真实自然的任务型交际活动型交际活动(参与、体验、合作,运(参与、体验、合作,运用语言,感受成功)用语言,感受成功)主情景图主情景图+A+B+CABC必必学学选选学学滚动递进式滚动递进式 热身活动热身活动复习复习新知呈现新知呈现巩固练习巩固练习小结和评价小结和评价 一、热身活动一、热身活动 (Warm-up)活动形式:活动形式:Letschant,Letsdo,Letssing等活动等活动二、复习二、复习(Revision)最常用和实用的形最常用和实用的形式是式是Free talk。三三、对对话话的的呈呈现现(Pres
5、entation)我我们们要要尽尽量量做做到到呈呈现现形形式式多多样样,要要让让学学生生整整体体感知理解语言。感知理解语言。三、对话的呈现三、对话的呈现 建议教师多用挂图、建议教师多用挂图、puppet、简笔画或者自己制作的课件呈、简笔画或者自己制作的课件呈现新知,力求给学生不同的感观现新知,力求给学生不同的感观刺激;但输人语言时需尽量注意刺激;但输人语言时需尽量注意创设情景、整体输入,不要只强创设情景、整体输入,不要只强调重点句型,不要把重点句型同调重点句型,不要把重点句型同其他对话内容剥离开来。其他对话内容剥离开来。对话的呈现方式对话的呈现方式1、用真人、实物巧设情景用真人、实物巧设情景2
6、、利用图画等教具和电化、利用图画等教具和电化 教学设备创设情景教学设备创设情景3、自绘简笔画创设情景、自绘简笔画创设情景4、运用表情、动作、声音、运用表情、动作、声音等非语言手段创设情景等非语言手段创设情景课例一:课例一:Book 1 Unit5 A Lets talk 教学内容教学内容句型句型:IlikeHavesome教学过程:教学过程:Step 1 Warm up :Letschant(P45)Step 2 Revision:SimonsaysLetsdo(P41、44)Step 3 Presentation(在黑板上预先贴好单词卡。)(在黑板上预先贴好单词卡。)T:The cat li
7、kes fish.The rabbit likes carrots.I like cake.What do you like?S1:I like French Fries.T:Have some French Fries.板书新授句型:板书新授句型:IlikeFrenchFries.HavesomeFrenchFries.请看一段视频请看一段视频请看一段视频请看一段视频1 1 四、对话的操练四、对话的操练practicepractice1、机械性操练、机械性操练 2、意义性操练、意义性操练 机械性操练机械性操练1.跟老师或录音读对话。跟老师或录音读对话。2.可分小组、分角色、分可分小组、分角色
8、、分男女生朗读。男女生朗读。3用书上提供的情景,替换用书上提供的情景,替换操练。(替换操练,可在操练。(替换操练,可在双人或小组中进行)双人或小组中进行)机械性操练例子机械性操练例子 WHISPERS传递传递“悄悄话悄悄话”的游的游戏戏 将句子(将句子(Book 1 Unit 4 B)“I have a panda.May I have a look?Sure.”分别从前到后传递,分别从前到后传递,操练重点句型;或者可用接龙游戏:操练重点句型;或者可用接龙游戏:从队头到队尾传递某一个句子,检从队头到队尾传递某一个句子,检测最后的学生能不能正确复述这个测最后的学生能不能正确复述这个句子。句子。请
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 小学英语 Letstalk 教学 建议
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。