人美版 高中美术鉴赏《中国古代绘画撷英》教学设计.doc

全国中小学“教学中互联网的应用”优秀教学案例评选
教 案 设 计

中国古代绘画艺术

李 艳
平顶山市第二高级中学

· 教案背景
1、面向学生： 高中
2、学科：美术鉴赏
3、课时：1
· 教学目标
知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画、花鸟画、人物画的代表性作品的艺术风格和特点有所认知，了解中国源远流长的传统文化艺术。
过程与方法：培养学生对绘画风格的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。
情感态度与价值观：体会中国古代绘画背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史背景下理解中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。
· 教材分析
本节是欣赏课，重点通过学生的对作品的欣赏感受，了解中国渊源流长的传统文化艺术，理解中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。
为达到课堂高效，欣赏时使用视频资料。
优点一：影、像、声的完美结合使学生全面感官参与；
二：为自主学习和探究学习活动提供了平台，联系了实际，渗透了德育，活跃了课堂，巩固了知识，一举多得。
· 重点难点及处理
了解和掌握中国古代绘画在不同区域的艺术特性，通过对物质层面的分析、研究，挖掘其艺术层面的精神境界，找到中国古代绘画艺术的文化脉络。
处理方法：先通过学生欣赏作品，直观感受体会，然后小组分块分析思考、讨论、展示，使之深化，从而达到鉴赏能力的提高。
教学准备：
教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件
学生准备：通过百度搜索了解中国古代绘画
· 教学方法
一、依据学习目标和问题提示，进行合作探究，高效展示。
二、按照环节要求，积极思维，充分讨论，展示到位。
· 教学过程
【自主学习】
中国画：诗 书 画 印的完美结合。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制的宣纸或绢上作画，称为水墨丹青，是以水为韵，以墨为骨，色彩为辅的画种，题材非常广泛，大体主要有人物、山水、花鸟，从技法可分工笔、写意和工夹写三种，富于传统特色。
中国画历史背景：
隋、唐、五代时期（581年—960年），是中国古代绘画全面发展的时期。由于隋唐两代的相继全国大一统，特别是唐代贞观至开元的一百多年间，政治昌盛，国力强大，版图扩大，经济繁荣，国内各民族关系融洽，中国文化交流也相当活跃，促进了封建文化步入鼎盛，是中国绘画史上最具有划时代意义的历史阶段。
【情景导入】
一、 环节一：
播放“富春山居图”视频，由此导入山水画。
【百度视频】富春山居图

山水画要素：笔墨 皴法 透视 构图 形式
墨法：淡破浓，浓破淡
皴法：卷云皴、披麻皴、雨点皴、大米皴、小米皴、拖泥带水皴
【百度视频】国画山水技法山石皴法

构图：全景式空间、分段式空间和分层式空间
透视：运用散点透视，三远法（高远、深远、平远）
形式：条幅、横批、小品、镜框、卷轴、扇面、册页、长卷、斗方、屏风
山水画种类：水墨山水 青绿山水 浅绛山水 金碧山水

（青绿山水） （浅绛山水） （金碧山水）
【百度图片】青绿山水画

【百度图片】浅绛山水画

【百度图片】金碧山水画

【课堂延伸】
中国古代山水画的艺术特点：
（1）、创造情景交融的意境；
（2）、山水画在空间处理上采用“以大观小”，“小中见大”的手法；
（3）、中国古代山水画创造了许多行之有效的程式。
时 期
意 境
表 现
北 宋
无我之境
重在画家对自然景物的感受和描写，画家为自然服务
南 宋
追求细节真实和诗的意境
重诗情画意
元 代
有我之境
重在抒发画家内心思想情感，自然景物描写为次。
二．环节二：人物画
人物画种类：工笔人物 写意人物
人物画发展脉络：
1、战国时期的人物画的主要表现方式是以墨线勾描为主，线条细劲有力，用色简单，人物比例匀称，仪态肃穆。
2、两晋南北朝时期的人物画特点:
a、在塑造人物形象的基础上,更加强对人物神情的刻画,即所谓“传神” 。
b、运用均匀细腻的线条,有“春蚕吐丝”及“游丝”描之称。
3、人物画的承前启后：五代
人物画代表作：
z 阎立本（初唐） 《步辇图》《古帝王图》
z 吴道子（盛唐）
《天王送子图》创造出“吴带当风”的勾线法，被称为“画圣”。
z 张 萱 《捣练图》《虢国夫人游春图》
z 周 昉 《簪花仕女图》《挥扇仕女图》

（步辇图） （天王送子图）局部 （捣练图）局部
【百度图片】阎立本（初唐） 《步辇图》

【百度图片】吴道子 《天王送子图》局部

【百度图片】张 萱《捣练图》局部

三．环节三：花鸟画
花鸟画的特点：借物抒情、托物言志的艺术特色
花鸟画种类：没骨花鸟、工笔花鸟 写意花鸟

（写意花鸟） （工笔花鸟） （没骨花鸟）
【百度图片】《葫芦螳螂》 写意花鸟画

【百度图片】工笔花鸟画

【百度图片】没骨花鸟画-张晓彦

总结：写景、写物是为了写情、写心，最后达到情景交汇，物我两融的境界。寄情花鸟，托物言志，正是中国花鸟画独特的美学意蕴。
中国花鸟画与西方静物画的区别：
（细心观察两者，体会两者之间的不同之处）区别在于：
1、工具及其使用上；
2、观察方法和造型手段上；
3、构图位置和章法气势的把握上；
4、空间背景环境和画面色彩气氛的处理上；
5、一幅作品的装裱上等等……
【知识检测】
课堂练习：
一、通过观看视频，分析中国绘画与西方绘画的异同？
【视频】散点透视东西方文化及现代思潮

二、播放《山水合璧》【MV】张靓颖.费玉清-山水合璧(完整版)

伴随着音乐，根据所学知识，鉴赏中国现代山水画

这幅画属于什么种类（水墨山水、青绿山水、浅绛山水、金碧山水）；
皴法（斧披皴、卷云皴、披麻皴、雨点皴、大米皴、小米皴、拖泥带水皴）；
构图（全景式空间、分段式空间、分层式空间）；
透视（高远、深远、平远）；
形式（条幅、横批、小品、镜框、卷轴、扇面、册页、长卷、斗方、屏风）？
· 教学反思
针对本课内容进行了教材处理，使知识更系统、全面，更能使学生理解与吸收；采用多媒体及影像技术更好的协助教学全面地介绍分析中国古代绘画艺术，因而学生兴致较高，能够很好地掌握所学；课堂融入了3D视频，同时亦起到课堂轴线的作用，并且为自主学习和探究学习活动提供了平台，联系了实际，渗透了德育，活跃了课堂，巩固了知识，一举多得。值得令人欣喜的是学生的探究学成果：课件的制作完全由学生亲自完成，整体说来，本课课堂设计较为完整，课堂效果较为明显、突出，突显地方特色，体现高中新课程改革的精神。然而中国古代绘画领域涉及面太广，知识纵横交错，一两节课要让学生了解建筑有一定难度，要把握课堂重点，侧重鉴赏能力的培养和中国文化的发掘方能达到鉴赏教学之目的。
教师个人介绍：
省份：河南 学校：平顶山市第二高级中学 姓名：李艳
职称：中教一级 电话：[phone] 电子邮件：18837502731@
通讯地址：河南省平顶山市新华区平顶山市第二高级中学美术组
李艳，女，任教于平顶山市第二高级中学美术，中教一级，教科研先进工作者，优秀辅导员，德育先进工作者。