教育局XX年一季度工作总结及二季度安排.docx

教育局XX年一季度工作总结及二季度安排
一、取得的成效
1.教育惠民政策得到落实。今年春季开学时，我县继续实行义务教育阶段学校免收学杂费、课本费、住宿费，补助贫困寄宿生生活费等教育惠民政策，共免除48684名学生（小学34695人，初中13939人，特教学生50人）的教科书费264.22万元。义务教育阶段杂费免除后，为保障学校正常运转，一季度已预拨付义务教育阶段学校公用经费636.85万元。同时严格执行收费政策，规范收费行为，严肃收费纪律，确保全县中小学生无乱收费现象，教育惠民政策落实到位。
2.学校办学条件得到改善。一是落实了2016年校舍维修改造项目年度计划，推进了中小学校食堂建设。二是大力推进为民办实事项目校（园）建设。今年为民办实事项目校（园）建设任务为8所（含6所合格学校，2所农村公办幼儿园），其中塔峰镇高阳小学、所城镇长铺小学、竹管寺镇李子荣小学、竹管寺镇界头小学等4所为实事项目校，新圩镇龙家坊小学、楠市镇上下村小学等2所为备案项目校，蓝屏中心幼儿园、洪观中心幼儿园等2所为民办实事项目园。目前，为民办实事项目校（园）已完成建设工程预算，建设工程量已完成30%。三是有力推进示范性中学、示范性幼儿园、辅仁学校新校区等项目建设。（1）示范性中学项目已完成土地报批、征地、勘探、“四至界限”清表、教师公租房临时道路、用水、用电预算评审等工作。景观设计施工图正在进行修改完善，拆迁安置工作正稳步推进，有望4月底动工建设。（2）示范性幼儿园项目已完成征地58.35亩，办好规划和国土划拨等手续，图纸设计已完成，并与中咨工程管理咨询有限公司郴州分公司进行工程造价编制合同，正在办理环评和施工许可证。（3）辅仁学校新校区项目已完成征地80%。四是有序推进“薄弱学校改造”项目。目前，“薄弱学校改造”项目已完成规划预算。五是努力加快XX县区学位扩容建设步伐。计划投资120余万元的龙溪中学教学楼已开工建设，计划投资500万元的城北湘威人文实验学校综合楼和计划投资360万元的一完小教学楼改扩建均已立项。六是持续推进“三通两平台”建设。今年计划再投资532万元完成我县所有中小学校班班通建设。
3.教育教学管理得到加强。坚持德育为首，教学为主，育人为本，全面实施素质教育;加大了下学校指导和教学常规督查力度，不断加强教育教学管理。同时在全县继续开展区域教研和中小学教育教学微型课题研究活动，增强了教师教研教改意识，形成了浓厚的教学研究氛围，为全面提高教育教学质量打下良好的基础。
二、第二季度工作要点
1.不断改善办学条件。一是加快办理合格学校、中心幼儿园建设、校舍维修改造、食堂建设等项目手续，在保证质量和安全的前提下，加快建设进度，力争三季度末时完成主体工程，年内全面完工，确保11月份时合格学校和中心幼儿园项目验收合格。二是努力推进“薄弱学校改造”项目。完成“薄弱学校改造”项目的招投标工作。三是加快示范性中学、示范性幼儿园、辅仁学校新校区项目建设步伐，力争示范性中学4月底开工建设，示范性幼儿园6月份开工建设，辅仁学校新校区完成征地工作，使XX县区学校学位紧张问题得到有效缓解。四是做好XX县区学位扩容建设。完成城北湘威人文实验学校综合楼和一完小教学楼改扩建的招投标工作，在确保工程质量的基础上，加快龙溪中学教学楼工程进度。
2.加大争资立项工作力度。继续与省市有关部门保持密切联系，掌握信息、做好对接，搞好沟通，结合我县实际，创造性地谋划和编制好项目资料，积极向上争取项目和资金。
3.努力提升高中质量。充分发挥县二中示范引领作用，认真总结高考经验，充分复习备考，精心做好2016年高考迎考工作，努力实现今年高考二本以上上线人数有新突破。
4.优先发展职业教育。2015年，我县职业中专XX县区职教中心成功创建为“省示范性职业中专”和“省示范性职教中心”。我局将充分利用中央财政支持资金，不断改善职业中专办学办训条件，确保我县职业教育继续走在省市前列;加大职业中专招生力度，巩固提高职业中专生源，确保职业中专新生人数在2015年的基础上有新的突破。
5.努力优化教师队伍。一是选拔优秀应届初、高中毕业生进行师范定向培养，为教师队伍发展后备人才;二是制定特岗教师招聘工作方案，积极稳妥做好2016年教师招聘工作;三是做好在职教师继续教育培训，提升教师队伍整体素质。
6.积极打造学校特色。结合地域，渗透人文，努力做到示范学校创精品，乡镇学校创特色，大力加强校园文化建设，营造高品位的校园文化，凸显学校特色，打造精品学校。组织培训教学骨干，加强校本教研，创新课堂教学模式，努力提高教育教学质量。
7.及时拨付各种资金。我局将与县财政积极协调调度资金，计划4月～5月份，拨付140万元采购标准课桌椅约11700套;6月份拨付义务教育学校第二季度公用经费780万元，寄宿制学校运转经费60万元。同时拨付县职中公用经费402万元和中职助学金62万元。
三、存在的主要问题
1.XX县区“大班额”问题有待解决。近年来，随着我县工业化、城镇化进程的不断加快，农村人口向城镇不断集中，XX县区人口大幅增加，目前，XX县区义务教育阶段学校学位紧缺，大班额问题有待解决。随着“全面二孩”政策的实施，学前教育的学龄人口数量将增加，学位紧张问题将进一步加剧。
2.教师队伍建设形势严峻。一是义务教育阶段教师缺员严重。目前，全县义务教育阶段学校实有在职教师2118人（含借调外系统13人，借民办学校26人，2016年退休教师73人）。根据《关于重新核定中小学教职工编制的通知》（蓝编办发〔2014〕2号）精神，县编办核定我县义务教育阶段学校教师编制总数为2259个，2016年，加上8月份毕业新分配的36名免费师范生后，全县义务教育阶段教师共缺编217人。全县教师年龄老化，教师队伍青黄不接的现象严重。同时，由于我县师资结构中女教师所占的比例较大，“全面二孩”政策实施后，将迎来女教师生育高峰，无疑对我县师资队伍带来一定的影响，导致政策性缺员。二是教育财务队伍亟待建设。2014年6月省财政厅、省教育厅联合下发的《省义务教育经费管理办法》（湘财教〔2014〕1号）中第十四条规定：“各地要依法落实学校会计核算法人主体地位……采取集中记账、分校核算过渡模式的县要明确过渡期限（最长不超过3年），制定取消教育集中核算中心等代理机构时间表，确保过渡期满后全面实行学校独立核算”。2016年是教育会计集中核算模式的最后一年，由于我县教育系统财务岗位的人员年龄偏大，非财务岗位的在职人员中具有会计从业资格证的教师寥寥无几，无法满足过渡期满后学校实行财务独立核算。因此，我县亟待加强教育财务队伍建设，建议招聘一批财务相关专业人员充实教育财务队伍或是从现有的在职教师中选一批热爱财务工作的年轻教师转岗进行系统的财务知识培训，以保障过渡期满后学校正常运转。
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