(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册闻一多先生的说和做教案.doc

《闻一多先生的说和做》教学设计
●教学目标：
知识目标
　　1．积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。
　　2．了解臧克家、闻一多。
　　能力目标
　　1．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。
　　2．理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。
　　3．赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。
　　德育目标
　　学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。
　　●教学重点
　　1．品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
　　2．学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。
　　●教学难点
　　1．理解文章叙述中描写的运用及其作用。
　　2．理解文中的关键语句。
●教学步骤
第一课时
一、导入：走近闻一多 （1899—1946）本名家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。
诗人和学者：1928—1943先后任武大文学院长兼中文系主任，青大文学院长兼国文系主任，清华大学教授，西南联大教授。代表作诗集《红烛》《死水》
革命家：1943年后投身革命，走上前台。1945“一二·一惨案烈士殡仪”大游行长达8小时，走在最前的正是闻一多；闻一多演讲为民主春城一大奇观，每每登台，黑压压的听众多达五六千至二三万之巨，雷鸣般的掌声及呼应如海啸不绝于耳。1946年7月15日，悼念李公朴大会发表演讲，下午即遭特务暗杀。
二、积累：听读课文，划词语。
词语学习：锲（qiè）而不舍 校（jiào）补 气冲斗（dǒu）牛
潜（qián）心贯注 迥（jiǒng）乎不同 迭（dié）起 沥（lì）尽心血 无暇（xiá）及时 赫（hè）然而出 目不窥（kuī）
锲而不舍：有恒心有毅力 兀兀穷年：用心劳苦，一年不息
潜心贯注：全身心集中全力做某事 迥乎不同：差得很远，完全不同
一反既往：与过去完全不一样 气冲斗牛：形容怒气很盛
三、理解闻一多：前后的“变”与“不变”
读课文，思考：
1、 文章从哪两个方面写闻一多的说和做的？
2、 这两个方面，闻一多对待说和做有什么不同？（变）
3、 文章分别选用了哪些实例来具体阐述这两方面的？
4、 这两方面的说和做是否矛盾？其精神实质是什么？（不变）
提示：（1）学者和革命家两方面
（2）学者：做了再说，做了也不一定说。
革命家：说了就做，言论与行动完全一致
（3）学者：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》
革命家：起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威
（4）不矛盾，前期潜心学术，无声无闻；后期投身民主运动，气冲斗牛，视死如归。前后道路不同，对待说和做的态度不同，但其言行一致，始终如一。
精神实质是不变的爱国感和使命感
四、纪念闻一多：我所理解的闻一多先生
请选择下列方法之一，开展课堂活动：
1、摘录编辑作者的话。
作者的语言生动形象,精练含蓄,富于感情和音乐美,兼以精当的抒情性议论,极富感染力。请摘录文章语言，形成一段能表现闻一多思想性格特点的文字。
2、个性创作自己的话。
以课文内容为基础,以课外资料为依据,自己创作一篇纪念闻一多的短文,要体现出自己个性化的语言风格,表达出真挚的情感。
3、如果闻一多先生被评为1946年感动中国人物，请你为评选组委会写一篇颁奖辞。
五、作业设计
课堂活动开展形成成果，写到作业本上。

第二课时教学要点：选材、剪裁、组材的方法；语言品析。
板书设计：略