爱心传承帮教助学工作小结.doc

桂东县沤江一完小
“爱心传承.帮教助学”活动工作小结

一期来，我校根据县教育基金会文件精神，认真开展了“爱心传承，帮教助学”活动。9月下旬，学校召开了“爱心传承，帮教助学”专题会议，确定了工作认真负责的陈海清和黄凯宇老师担任辅导老师，摸清了底子，确定了将学习成绩优秀，思想品德表现好的10名同学为此次活动的帮教者，并按照就近，同班的原则确定了10名同学的帮扶对象。从10月下旬到12月底，学校认真开展活动，收到了很好的社会反响，现把一期来的工作小结如下：
一．帮教形式多种多样，同时关注学生学习和身心健康。为把“帮教助学”活动开展好，根据本校学生情况进行了摸底核实，精心设计了关注、谈心、家校联合、爱心传递等多种形式的帮扶活动，从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生，在精神上鼓励他们坚定信心，在学业上引导他们树立恒心，在生活上为他们奉献一片爱心，使他们树立自尊、自强、自立的精神，引导他们健康成长和全面发展，做对社会有用的合格人才。同时，以真挚的师生情走进学生家庭，走进学生心灵，使绝大多数被帮扶学生有了可喜的变化。
二、引导传递爱心，感恩回报社会。
在学生感受到来自社会各方帮助的同时，我们还积极引导他们懂得感恩，传递爱心，回报社会。当我们了解到接受扶贫助学的孩子身心日益健康，学习成绩日渐提高的情况后，就适时地开展了“他人帮我，我助他人”的爱心传递活动。如帮助周围比自己更需要帮助的同学、邻居，或是陌生人；在自己就读的班级找到一个在学习上需要帮助的同学，与之结对学习，互助互进，共同提高等。作为辅导老师，我们组织帮教和被帮教的学生召开会议，引导他们明了结对学习的方法，内容，并做好记录等，每两周收集反馈帮教情况，对优秀的结对小组进行鼓励，做得不够的进行引导。期末在即，结对帮扶同学的老师和家长反馈效果良好，不仅让孩子懂得了用自己的爱心去回馈社会，还树立了他们的自信，提高了学习成绩，在生活中也活泼开朗了许多。
“爱心传承，帮教助学”开辟了德育工作的新领域，谱写了爱心的新篇章。爱心传承是我们的终极目标。今后，我们将一如既往地把这项爱心工程坚持不懈地做好、做扎实。

2013年12月28日