日月水火教学设计 (2).doc

4 日月水火
一、教学目标：
【知识与能力】认识8个字，能找出字与图的关系；认识笔画“捺、点”，掌握“日田禾火”四个生字的书写。
【过程与方法】练习口头组词，丰富学生的词语。
【情感态度与价值观】激发学生学习汉字的兴趣。
二、教学重、难点：认识8个字，能找出字与图的关系；认识笔画“捺、点”，掌握“日田禾火”四个生字的书写。
三、教学环境及资源准备：多媒体课件；图卡、生字卡片。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
教学环节
教师活动

学生活动
媒体运用设计意图
及修改补充
一、谈话导入。
出示日、月、水、火、山、石、田、禾的八幅图画及古代象形字。指导学生结合图画认读，激发学习兴趣。
指名学生结合图画认读大屏幕上出示的字。

【媒体运用设计意图】：课件出示图画及生字。让学生的注意力更集中。

二、初识生字，读准字音。
1组织学生以小组为单位来猜一猜，说一说，然后各小组派代表说。
2.讲解什么是象形字：古代人根据生活中常见的东西创造的汉字。
1. 以小组为单位来猜一猜，说一说。
2.指名学生把字贴到图画的旁边，让它们找到小伙伴。
【媒体运用设计意图】：课件出示图片，找伙伴的同时激发说话。

三、小组学习，交流识字方法。
1.引导学生说说是怎么记住生字的。
2.指导学生组词，并在组词的基础上练习说一句完整的话。
1.交流识字方法。
2.小组内交流，组词、说话，指名交流。
【媒体运用设计意图】：课件出示例句。培养一年级学生的观察能力。
四、指导书写。
1.认识笔画“捺、点”，指导“日田禾火”的书写。
2.在黑板上的田字格中示范，提醒学生注意笔顺。
1.跟着老师书空。
2.在课后田字格中练习，注意书写的规范性。