四年级音乐第一册第一课教案.doc

四年级音乐教案
第一课 歌唱祖国
教学内容：聆听《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》
演唱《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》。
教学目标：
1.知识与技能：有感情的演唱《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和符点四分音符。
2.过程与方法目标：运用各种形式的演唱，提高表演能力。学会在欣赏的过程中，提高自觉融入音乐所表现的意境的能力。在聆听中体会音高和力度带来的情绪上的变化。
3. 情感态度价值观：a:了解《国歌》的创作背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感;b:通过聆听《歌唱祖国》，进一步学习进行曲风格，激发学生的爱国情感;C:通过演唱《采一束鲜花》进一步体会对祖国妈妈的情感。

教材分析：1.《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》此歌作于1935年是影片《风云儿女》的主题歌。作词田汉，田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕，歌词是他写在一张香烟纸上的。作曲是聂耳，聂耳在谱曲前也因受到敌人的迫害，在去日本之前写成初稿，后从日本把歌谱寄回。这首歌在影片在影片中一唱出，立刻产生了巨大影响，在中国人民革命的斗争中起过巨大的作用。中华人民共和国成立后将它定为《中华人民共和国国歌》
2.《采一束鲜花》是一首比较抒情的歌曲，以采一束鲜花送给妈妈，来诠释对妈妈的爱，同时延伸出对祖国妈妈的爱。
3.《歌唱祖国》也是一首以赞美祖国为题材的歌曲，同时它还体现了希望祖国能够不断的发展，前进的爱国情感。
学情分析：四年级孩子有了一定的音乐知识基础，各班的班级情况都差不多。在音乐的节奏和音准方面还需要加强练习。
教学重点：1.能够熟练的演唱《中华人民共和国国歌》以及《采一束鲜花》
2.附点四分音符的运用
教学难点：附点四分音符的节奏练习。
教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、钢琴。
课时安排： 四课

第一课时
教学内容：表演《中华人民共和国国歌》

教学过程：
一．师生问好
二．表演《国歌》
1． 你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。
2、 对国旗、国徽， 作简要的图案说明。（放有关国旗，国徽的图片）
3．播放铜管乐《中华人民共和国国歌》
设问：
①你对《国歌》的了解有多少？请你告诉全班同学好吗？
②《国歌》是由谁作曲？谁作词？
  4. 聆听独、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：
（1）.在什么场合演唱或演奏《国歌》？
（天安门升国旗仪式，“神六”上天，及国家的体育健儿在奥运会上夺冠 ）
（2）.引导提醒学生在重大仪式上演唱或演奏国歌，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
5．聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》
设问：
当《国歌》响起时，你想到了什么？你应该做什么？
（师生议论，引发学生发散性思维，自觉说出应该行注目礼，严肃立正等。）

三.小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

第二课时
教学内容：
1   学唱《国歌》
2   复听《歌唱祖国》
教学过程：
一． 师生问好
二．学唱《国歌》
1   聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。 注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
2   师范唱歌谱，生轻声跟唱。
3   请识谱能力较好的学生带领全班学生学唱歌谱。
4  重点指导部分：
①带有“〉”记号的音符要加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机，当前21世纪我们的民族是否还存在民族危机？对学生进行德育教育。
起 来！ 起 来！ 起 来！
设问：为什么这句的力度要越来越大？“起来！起来！起来！”的含义是什么？
前 进！前 进！进！
设问：这一句的音乐形象，你想到了什么？“前进”的谱上又用了“〉”记号，为什么？为什么“前进”“前进”“前进”的后面还要加上一个“进”。
(是为了加强紧迫感)。
5. 有感情地背唱《中华人民共和国国歌》。
三.复听《歌唱祖国》
四.小结 ：学生在《歌唱祖国》音乐声中昂首挺胸地迈出教室。感受自己做为21世纪的主力军，自己身负的重任！

第三课时
教学内容：学唱《采一束鲜花》
教学过程：
一． 师生问好
二. 学唱《采一束鲜花》
1   聆听齐唱《采一束鲜花》。 注意符点四分音符。
2   师范唱歌谱，生轻声跟唱。
3   请识谱能力较好的学生带领全班学生学唱歌谱。
4  重点指导部分：
① 注意反复记号，师生讨论这一首歌曲中那一部分需要反复，同时让学生思考这一首歌表现了什么情感。
② 设问：通过对这首歌的学习，你想到了什么？这首歌里的“妈妈”还可以是谁？
③ 注意这首歌曲中的符点四分音符的节奏型，准确地找出它并学会击打这一节奏型。
5. 有感情地背唱《采一束鲜花》。
三.复听《歌唱祖国》
四.小结 ：学生在《采一束鲜花》音乐声中体会到对妈妈的爱，同时也体会到对祖国的爱。

第四课时：

教学内容：聆听《歌唱祖国》
教学过程：
一． 师生问好
二. 聆听《歌唱祖国》
1. 聆听《歌唱祖国》第一段歌词。
设问：
A:听到过这首歌吗？什么时候听到的？
B：这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？
2.复听《歌唱祖国》全曲。
设问：
A:这首歌分为几个部分？
B：每个部分讲述的是什么内容
C：跟着音乐哼唱行吗？
3.师生讨论
三：音乐知识：“上行”
1.  先简单讲解“上行”
1 3 5 7 在自然音阶上，音的走向是逐步往上走。
2．举一反三
2 4 6 1
3．以上行的手法，即兴编创自己的歌。
4．分小组讨论哪组创编的上行更好听。
四小结：《歌唱祖国》这首曲子是一首合唱曲，它主要体现了人们对祖国未来充满希望的美好心声。