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类型二年级语文上册9、《欢庆》教学设计.doc

  • 上传人:xrp****65
  • 文档编号:7945481
  • 上传时间:2025-01-28
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:33KB
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    关 键  词:
    欢庆 年级 语文 上册 教学 设计
    资源描述:
    人教版二年级语文上册《欢庆》教学设计 教学目标: 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读,读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点:理解“国庆”的重大意义。 教学难点:有感情地朗读课文,读出喜庆、欢乐的气氛 教学方法:图文结合法、朗读感悟法。 教具准备:图片、课件 教学过程: 一、导入: 1、同学们,我们每个人都有自己的生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是那哪一天吗?(10月1日)是的,我们马上就要迎来祖国妈妈的第65个生日。 2、同学们,1949年十月一日,毛泽东主席站在天安门城楼上宣布:中华人民共和国成立了,从此,十月一日就成了我国的建国日。(出示开国大典历史资料) 3、回忆这庄严的场面,真是令人激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆节的小诗,板书课题:欢庆 大家结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”?你欢庆过什么节日或活动? 4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题:欢庆 二、初读 过渡:欢庆这首小诗写的是什么呢?请自由轻声朗读以下《欢庆》这首小诗吧! 1、同学们读得很认真,现在老师就把课文的生字宝宝请出来了,谁能做小老师带读(指名领读),(课件出示生字)。(正音、齐读) 2、请你跟同桌交流一下你是用什么办法记住这些字宝宝的。 (1)指名交流识字方法。 (2)猜字谜。 南边来了一只狗。( ) 只有一条毛巾。( ) 由字多一竖。( ) 3、生字宝宝摘掉拼音帽子,你还会读吗?我们来火车读吧!(开火读) 4、生字宝宝交上了朋友,你还会读吗?在读之前,谁能找出一个多音字?、出示多音字:乐 学生认读,教师提示:注意乐是多音字,来读读这两个词:欢乐 乐曲。指名带读。 5、请你选择一个喜欢的词语说话。 过渡:你们真了不起!一下子就跟生字宝宝交上了朋友,生字宝宝回到课文里,有信心读好它们吗?一起来读一读。想想:这首小诗共有几句话?读了这首诗,你知道了什么? 三、再读 1、学生自读课文。(共有2句话,写了国庆节全国都在庆祝这美好的日子。) 过渡:是呀!新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧!(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面) 同学们,观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋……)2、教师范读(配乐) 在这么美好的日子里,老师忍不住要朗诵一下这首欢庆的小诗。老师读得怎样呢?(生回答) 3、这首诗歌写了哪些地方的景物呢?用圆圈划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)(出示课件) 4、理解句子; (1)课件田野。 A指名读。 B田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢? C课件出示图片,师引:梨树挂起——稻海—— D(出示图片)师:这样的果实还很多很多,真是五谷丰登,瓜果飘香,一派丰收的景象。 E祖国妈妈收到了田野献上的礼物,她的心情一定是很高兴,那就请你们来读一读。 (2)课件枫林。 指名读,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么? (旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就像旗帜。) (3)、出示蓝天(蓝天飞着洁白的鸽子)。 同学们,刚才我们听到了鸽子的叫声。想一想,小鸽子在对祖国妈妈说什么呢?(四人小组交流) (它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁,心想事成……) 师指导:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。生读。 (4)课件:大海奏起欢乐的乐曲。 A问:你听,大海在唱歌呢? 它会唱什么歌? B为祖国妈妈送上祝福,唱生日歌。 5、师生合作读,同桌合作读。 过渡:新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,大家一起来欣赏祖国的新面貌。(出示课件) 过渡:看到祖国大地这么美丽。,你们自豪吗?骄傲吗? 生:自豪!骄傲! 师:那就让我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。 生读最后一句话 A、想想:十三亿孩子指的是什么?(十三亿孩子还代表警察,妈妈,还有其他的很多的人) B、为什么说十月一日是个“美好的日子”? 指导朗读:突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。(指名读、齐读) 6、我们一起把整首小诗读一读,感受一下喜悦的气氛。(师生齐读) 四、写字指导。 过渡:同学们,你们认真学习,就是给祖国妈妈送上一份最好的礼物。让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈,好吗?出示本课要写的生字。(齐读)这节课我们先来些“旗”“祖”这两个字。出示:旗、祖。 2、师:看看田字格,说说写这两个字时要注意什么? 3、指导书写,(范写、书空),学生练习,师巡视。(提醒写字姿势) 4、展示作业。 板书设计:               9、欢庆             ——祖国妈妈的生日            田野     果实            枫林     旗帜            蓝天     鸽子            大海     乐曲
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