《自甘做牛与叫人做牛》课件.ppt

谢云谢云自甘做牛与叫人做牛自甘做牛与叫人做牛云南能源职业技术学院文科教研室读一读读一读朗读课文。1、疏通文意。2、生字词。读一读（精读）读一读（精读）找出文中引述古人咏牛的诗文。病牛诗（宋）李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。思考：这首诗的主旨是什么？本文作者的观点是什么？找到课文中的相关句子。这首诗的主旨：赞扬牛的任劳任怨。本文作者的评述：牛辛苦劳累，境况悲惨。读一读（精读）读一读（精读）“富穷饱饥，功用不有。陷泥蹶块，常在草野”，“皮角见用，肩尻莫保”，“牛虽有功，于己何益”。（唐）柳宗元牛赋 柳宗元借牛寄慨，抒发对自己政治遭遇的愤懑；本文作者提取的意思是做牛辛劳而悲苦。读一读（精读）读一读（精读）老牛叹（清）叶士鉴老牛代耕年已久，自问此身亦无负。但愿卖牛心莫起，老牛不死耕不已。表达了对牛的悲悯同情。读一读（精读）读一读（精读）卖牛词（清）端木国瑚朝向陇上去，千犁随身走。暮向市上来，千刃随身受。既困牧儿鞭，又苦屠儿手。命尽主人心，肉尽忍人口。异日要扶犁，陇上还忆否？！卖牛词的主旨是对忘恩负义的牛主人的控诉，作者提取的是牛困苦而又悲惨的境遇。完成课后练习第二题完成课后练习第二题 序号 材料的立意贴合文章主旨的相关点1以牛自喻，倾吐情愫：为国为民，虽死不辞自甘做牛，忍苦耐劳，奉献多而需求少2借牛寄慨，抒发对自己政治遭遇的愤懑做牛并不快活惬意3代牛立言，充满对主人负心的恐惧反对叫人做牛4代牛血泪控诉识破、揭露驱牛效力、享受牛的劳动成果的人想一想，说一说想一想，说一说文章1-6段中引述的诗文有何作用？作者所以如此，是为了得出“做牛，并不是一件很快活惬意的事”的结论。而作者所以要以几近全文一半的篇幅说清楚这一观点，乃是因为它是下文立论的前提正因为做牛不惬意快活，所以，“自甘做牛”才显得高尚，值得提倡；不愿做牛而叫别人做牛的人就显得卑劣，理应受到抨击。1-6段看似闲散，实际上是在为正面阐述论题和表明观点作铺垫。读一读（精读）读一读（精读）文章7-12段在上文的基础上展开正面论述，提出了什么观点？“惟自己甘愿做牛而且身体力行者，才有资格号召和要惟自己甘愿做牛而且身体力行者，才有资格号召和要求别人也学牛做牛。求别人也学牛做牛。”作者首先承接上文肯定了牛“忍苦耐劳，奉献多而需求少“的精神美德，接着以一个“但”字转出了作者对“在赞美牛、歌颂牛，要人们向牛学习，甚至号召人们做牛的人们中间”的具有不同表现的人的态度。1、对鲁迅那样的自甘做牛者，作者表示应当“信服”“崇敬”；2、对“不但自己甘于做牛，而且希望有更多的人学牛做牛”的人，作者认为“应该积极响应”；3、对“号召大家做牛，而他们自己则无心做牛，而且实际上在那里也当牛的主人”的人，作者指出“应该识别他们，揭露他们”。写作特点写作特点立意新颖，运用发散思维。