加强校园文化建设构建和谐育人环境.doc

加强校园文化建设 构建和谐育人环境
——泾源三小创“校园文化建设示范校”申报材料
我校从2011年建校以来，始终以“校有特色，生有特长，全面发展，争创一流”为办学宗旨，朝着“高雅、人文、博爱、和谐”的办学目标，着力于学校特色内涵的发展，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，多次参加固原市教育局、泾源县政府、泾源县教育局主办的文化宣传活动，初步形成了充分展示泾源三小个性魅力和办学特色的校园文化。
一、学校概况
泾源县第三小学是一所城乡结合学校,于2011年秋季开学正式招生。学校占地面积20790平方米，共有两幢建筑，其中教学楼3268.2平方米，综合楼2773.5平方米，总建筑面积6041.7平方米，为“校安工程”建设。现有教师29人，其中本科3人，专科24人，中专2人，教师平均年龄为38岁。有学生421人,其中男234人,女246人.本年度适龄儿童入学率为100%。现有10个教学班，各班均装有电子白板。有多媒体教室5个，分别为舞蹈教室、音乐教室、语音教室、美术教室、计算机教室。有图书 册，仪器 套，各种设备都是按自治区白标学校标准配备的，保障了学校各项工作顺利开展。
二、把校园环境建设作为突破口，努力营造整洁、优美、富有教育意义的育人环境。
    1、“文化特色”树形象
学校本着让每一面墙壁说话、让每一个景点育人的原则对校园和楼道、教室进行了美化布置，使新校园有新气象新魅力。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、“泾灵之声”广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
2、“礼仪、习惯教育”正行为
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是在开学初，对学生进行一天的入学专项教育，组织学生学习《泾源三小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及、《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。设立礼仪岗、监督岗。进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内设立有师生共同组成的文明监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。同时，通过组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，“校园之星”评比活动，开展以“爱家、爱校、爱泾源"为主题的征文活动、“祖国在我心中”大合唱比赛等为主题的活动，培养学生爱国情操，通过开主题班、队会，提高了学生的思想认识，培养了学生良好的行为习惯。
3、四化建设不放松
（1）校园净化
整洁、干净的校园是学校文明的第一标志，学校从制度建设入手，责任到人，保证了校园环境的干净整洁。
   （2）、校园美化
    ①、校园内建筑布局比较合理。教学设施较完备，生活用具齐全。
    ②、学校的各种展牌橱窗制作精致。在院落适当位置设置着制作精致的宣传橱窗。教学楼的楼道和各部室悬挂着与环境相协调的名人画像、警言格句及师生书画作品。
    ③、教室是学生学习的主要场所，也是展示校园文化建设的一个重要窗口。各班按学校要求布置国旗、班训、《守则》、《规范》、画像、课表。
    ④、办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，全校各办公室均做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。
   （ 3）、校园绿化
    学校十分注重校园绿化。种植的柏树与冬青俯仰生姿，袅袅垂柳与杨树相映成趣。学校绿化面积1000余平方米，覆盖率高达30%。
    4、校园的语言文字规范化
    学校把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、必须使用普通话；提倡师生使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等十字礼貌用语。学校标语、公文、师生书写必须使用规范的汉语语言文字。
三、校园文化活动是校园文化建设的主要载体。
    1 、利用各种节庆日、纪念日举办不同主题的教育活动。学校通过开展“先进班级评选和“文明礼仪伴我行”、“学雷锋树新风”“经典诵读”“快乐英语节”等活动，培养学生爱祖国、爱人民、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好品格。
2、坚持开展阳光体育活动，保证学生每天活动一小时。
    3、积极开展各种读书活动。增加阅览室座位数，开辟读后感宣传栏。充分利用中午时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好读书，读好书”的习惯。
四、加强班级文化建设，塑造班级特色。
班级文化建设是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。
1．营造学习的班级氛围。
（1）发动学生用自己种的花草或是制作的手工画、美术作品来点缀教室；
（2）办好黑板报、学习园地，学生好的作品在班级橱窗中展示。
（3）学生自己动手设计制作黑板报，期期做到图文并茂；
2．培育自立自强、自我服务、自我管理的优良班风。
以班级是我家、我爱我家、让爱伴我成长、我是班上的小主人等理念倡导和“我今天为班级增光了吗？”“我今天损害班级名誉了吗？”“我今天进步了吗？”“我自己的事情是自己做的吗？”“我今天的事情是今天做的吗？”等温馨提示，布置班级环境，培养学生的自立自强意识。在班主任的指导下，以学生干部、值日生为骨干，引导学生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培养学生自我教育的能力。逐步形成主动自觉，天天向上的优良班风。
五、重视三结合教育网络建设。
通过家长学校、家校联系等渠道，不断提高家长的教育水平和自身素质，优化家庭教育环境，提高育人效果。学校、家庭、社会结合，合力育人、和谐育人。
学校、家庭、社会是学生生活的场所，都是育人的重要资源。我们积极建设家、校、社连心桥，逐步形成了合力育人、和谐育人的新格局。
1、办好家长学校。每班选两位家长成立了家长委员会。每学期开学召开家长会，讨论家长学校的工作计划和总结，并积极听取家长委员的反馈意见。
2、设立校信通，随时与家长联系，了解学生的各种情况。
3、教师管理。
　(1)、 制度管人。
学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，能充分地调动广大教职工的积极性。
　(2)、 活动育人。
　 学校开展以集体备课为基本形式，开展多种形式的教研活动尽快使教师相互融合、相互切磋，达到共同提高的目的。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形 人争先，人人争优的局面。开学以来，学校涌现了一批爱岗敬业、无私奉献的教师，他们牺牲假期，利用课余时间加班加点进行校园美化布置。
　 (3)、 培训兴人。
　 学校将教师培训纳入正轨，出台了《教师学习制度》，把每周定期进行集体学习和教师的自主学习相结合，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。加强校本培训，通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。
4、学生管理
学校重视培养和调动学生的积极性和主动性，让学生进行自我管理，自我教育，自我监督，发现典型及时表扬。
（1）实施“让每颗心灵都闪光”育人工程; 我们实行了少先队小干部任用制的改革，进行第三届少先大队委的竞选，通过公示岗位，自主选择，竞争演讲，现场答辩，民主投票的程序，队员人人上台亮相，人人参政议政，成为少先队真正的主人；通过竞选成立了少先大队组织和学校的“文明监督岗”切实发挥学生参与学校管理的作用。开展了第一届师生书画展评，出了优秀作品进行装裱上墙，美化校园；进行了第一届“祖国在我心中”大合唱比赛活跃了校园气氛；着手成立了“泾灵之声”校园广播站。
（2）、实施“好习惯伴童年”养成教育工程;我们分别从学习习惯和行为习惯入手，实施精细化管理，强化学生的习惯养成教育。由于学校的一切设施都是新的，对这些设施的使用和爱护显得很重要，而有些学生的习惯不是那么好，所以学校在开学初制定了《泾源三小学生一日常规》，开学第一天进入教学楼前各班先从生活中的一举一动每一个细节进行一日常规的强化训练，我们从每周一的升旗仪式入手，由国旗下演讲，整齐的服装，矫健的步伐，全校师生的注目，再加上一周的全校秩序督导和劳动值勤，这些都极大地激发了队员的集体荣誉感和主人翁意识。平时利用早集合和下午放学站队时间强化要求，并通过“文明监督岗”监督督促学生养成良好行为习惯。
5、教学管理
（1） 加强校本研究。全体教师都有机会参与上课活动，形成自下而上的教研形式，根据教师的计划学校协调统一安排。落实常规制度，本学期，教导处严格规范了常规管理检查督导制度，以促进教师“六认真”工作的高质量开展。本学期，我们落实了每月常规检查制度，每月教导处组织人员对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每周坚持2次课堂抽查，及时总结反馈，提出整改意见，提高“六认真”工作的质量。落实《教师听课制度》等。
（2）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。
（3）丰富各项活动。全面推进素质教育，深入推进学校特色化发展，提升学校办学品位，本学期我们成立了学生音乐、舞蹈、美术、英语、书法、计算机、体育、精品诵读、阅读写作等第二课堂兴趣小组，提高学生的能力和素质，彰显学校的办学特色。
6、体卫工作管理。
规范体育课堂教学。我们严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。体育教师学习了《学校体育工作条例》，从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。从体育课、课间操、体育器械室和特色活动四个方面加以规范从思想上、行为上使学校体育工作得到了重视。从备课、讲课、组织活动等方面做了详细的规定，从而使教师在工作中有所遵循。落实“阳光体育”每天锻炼一小时。丰富体育活动。锻炼学生体魄，丰富学生校园文化生活。
7、总务后勤管理
（1）抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，实行零收费；另一方面，我们 为学校精打细算，将学校经费每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。
（2）建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制，建立总务处具体抓班主任负责本班的财产管理，各班办公室由办公室负责人负责，各功能室由管理人员负责的管理体系。班主任加强本班的财产管理，各班设立一名财产管理员，及时的汇报班级的财产管理情况及损坏现象，报总务处备案。各办公室由办公室负责人管理，对各种物品及时检查及时处理。功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。
8、抓安全管理，创建和谐校园。
我校与几个施工工地相邻，加之学生上学路途较远，因此安全工作显得特别重要。根据这一情况，我们采取了以下措施：
（1）制定可行的安全制度，工作计划，应急方案，卫生防疫办法，完善了学校的安全制度体系。
（2）对学生进行道路交通安全教育请交警为学生讲课，确保学生上学安全。
（3）学校与教师、教师与家长之间签订《安全目标管理责任书》，给家长宣传安全教育的方法，明确安全责任。
（4）利用班队会和放学站队集会向学生进行安全教育。每周开设一节安全健康课，使学生系统的、有计划的学习基本的安全知识。
（5）路队护送制度，每天中午、下午放学教师要护送学生出校门200米以外。每班在学生中选派路队长，带队、组织本班学生站队安全回家。在校园和教室张贴《学生一日常规》，提醒学生时时注意安全。
（6）成立安全工作领导小组，每周对学校的各项设施，电路，房屋等进行排查和处理，消除安全隐患。
（六）、社会参与，办学开放化。
加强学校与社会各界及学生家长的联系，实行开放办学，成立的由社会知名人士参与的校管会定期开会为学校的管理献计献策，实行“开放周”活动邀请家长和社会各界进入学校进入课堂，深入了解学校的管理和学校的变化并为学校提出好的意见和建议，为学校的发展献计献策。
一所学校，基业常青的奥秘是什么？那就是这所学校的文化。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。文化具有无穷无尽的创造力，先进的文化能推动学校发展，文化建设是学校最高层面的建设，文化治校是学校管理的最高境界。在创建优质校园文化的过程中，我们将继续用学校文化构建来引领学校的各项建设，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！
对照泾源县文化建设示范校评估标准，我校各项工作均已达到要求。我们希望在上级文化主管部门的指导下，能顺利通过考评验收。我们将在以后的工作中一如既往，不断创新，把我校建设成为文化强校，成为播撒文化和知识的摇篮。