语文园地三教学计划.doc

语文 科 单 元 教 学 计 划 (教学进度计划) 一 年级（4）班
单元名称
语文园地三
课时数
(11 )节
教学时间
第( 5 )周到第(6)周

单元
教学
目标

教养：
1、认识71个字，会写30个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、愿意参加植树活动或树木认养活动。
4、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
教育：
1、热爱大自然，培养收集对子和对对子的兴趣。
2、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
3、图闻结合，理解词句意思，懂得植树造林的好处，并从身边做起，从我做起。
4、通过学习，学生有爱护环境卫生的愿望和行动。
5、养成爱护环境、保持卫生的习惯。
发展：
1、 认识词语，了解内容，初步感受汉语的对仗美，提高学生的语文综合能力。
2、培养学生喜欢朗读诗歌的兴趣以及培养学生的想象能力和口头表达能力。
3、通过理解课文，提高学生的阅读能力。
4、通过读好角色的语气，培养学生的朗读能力。
5、培养学生的环保意识。

教学
重点
教学
难点
重点：
1、认识71个字，会写30个字。指导学生写好一些重点笔画，即把主笔写到位。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
4、指导学生读好疑问句和感叹句。
5、复习巩固学过的字，并鼓励总结发现规律、学习方法等。
6、培养对对子的兴趣。
难点：
1、 感受汉语的对仗美。
2、理解课文内容，复述童话。

复习检查要求
1、 是否掌握认识71个字，会写30个字。笔画是否写到位。
2、是否正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、会正确抄写生字词。
4、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

一 年级（4）班

教

学

进

度

日期
教学内容
教学方法、措施
备注(课时、内容调整等)
周次
星期

识字3
本文的设计应以《课标》中的新理念作为贯穿整个教学的主线，充分借助“我会认”“我会读”“我会学”等顺序激发学生学习的主动性和创造性。

9 两只鸟蛋
教学中以朗读为主体，通过多种形式的朗读，让学生自悟出文中的道理，同时培养学生喜欢朗读诗歌的兴趣。

10 松鼠和松果
本文在教学中应让学生充分去读、去想、去问，在阅读中积累词语，感受语言的优美，在问题中关心自然和生命，在想象中体验情感。

11 美丽的小路
本文应通过图片、表演、朗读来感悟，让学生在交流、评价中看到自己的学习收获，从而增强继续学习的积极性与主动性，以使实践活动达到水到渠成的效果。

12 失物招领
本文的设计力图落实三维整合目标，围绕“失物”将整课内容贯穿一体，努力追求语文课的工具性与人文性的统一，努力捕捉探究点，引导学生自主探究与发现，读中品味，理解感悟，体验情感。

语文园地三
让学生在愉悦的活动中巩固所学知识，充分调动学生的感官，使学生口、脑、眼、耳、手互动。合作交流、关注环保是本次口语交际的主要目的，启发学生通过看一看、说一说、辩一辩、画一画等形式，积极发表自己的看法，认识环保的重要性，并积极参与环保。