比喻和拟人句教案.doc

比喻和拟人句
教学目标：
1、了解比喻句和拟人句的基本特点，
2、能够辨析简单的比喻句和拟人句、区分比喻句和拟人句，。
3、能写简单的比喻句和拟人句。
教学重点：认识比喻句和拟人句的基本特点。
教学难点：辨析比喻句和拟人句、区分比喻句和拟人句
教具准备：PPT课件、练习题单
教学过程：
一、 知识传授
（一）、什么是比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
（二）、什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
（三）、拟人句的运用形式
1、把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
2、把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
3、把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。
如：《快乐的狮子》
（四）、拟人句与比喻句的判断
1、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
比喻句中常用的比喻词有：
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
2、拟人句有三个特点：
（1）、所写事物必须具有人的特点；
（2）、不能出现比喻词；
（3）、不能出现表示人物的词语。
拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
二、实战解析：请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。
6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，
8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
9、她在向着我们点头微笑。
10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
三、课堂练习：
1、请写出拟人句和比喻句
降落伞 ，在天空飘荡。（写成比喻句）
一阵春风吹过，小草 。（写成拟人句）
2、将下列句子改写成拟人句
（1）、高粱成熟了。
（2）、河水哗哗地流着。
（3）、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
3、将下列句子改写成比喻句
（1）、特务很狡猾。
（2）、天空中有一轮明月。
（3）、太阳放射出刺眼的光芒。
四、作业：
一、照样子，写句子。
1、 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
　　这个句子运用了（ ）修辞手法，把（ ）比作（ ）
　　写句子：
　　蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
　　这个句子运用了（ ）修辞手法，从词语（ ）可以看出来。
　　写句子：
2、 例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
　　　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
（1）熟透了的杨梅，非常甜。
（2）没有风浪的湖面，又平又静。
（3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。
二、读句子，在比喻句后面画“∨”。
1、这件文具好象是小亮的。（ ）
2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ ）
3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ ）
4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（ ）
5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ ）
三、拟人句训练
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
13、桃花开了。
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