课题13走进化学实验室（第2课时）.doc

课题1-3 走进化学实验室(第2课时)
涂少军
【教学目标】
（一）知识与技能：1.了解酒精灯的使用方法、学会给物质加热、练习连接仪器装置、掌握洗涤玻璃仪器。2.能进行药品的取用等基本实验操作，了解操作要求。
（二）过程与方法：1.通过学习，了解实验室规则、仪器名称。2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
（三）情感态度与价值观：1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。3.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】 给物质加热、洗涤仪器的操作要点。
【教学难点】 相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
【教学过程】
环节
知识发展线
师生活动
情景导入
身边的事
在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源？
活
动
与
探
究
酒精灯的使用方法
1、指导学生讨论分析图1-35中提供的知识信息和技能要求。由学生进行开放性的探索和思考。
2、学生在上述分析的基础上进行信息处理，归纳出酒精灯的正确使用方法。
3、以小组为单位，练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。
4、思考：如果酒精洒出失火怎么灭火？并分析灭火的原理。
5、学生先阅读实验〔1-4〕，然后分组点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。
6、请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况，以及各层温度不同的验证方法和理由(对于火柴伸入的方式不同，造成的异常现象，要引导学生分析、讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。
给物质加热
1、学生阅读第17页的活动与探究，弄清实验的内容和操作要求。
2、学生分小组实验，归纳出实验的现象，完成教材中四个讨论题，并归纳出给物质加热的方法。
3、各小组汇报：
①实验的结论；②四个讨论题的结果；③给物质加热的方法及注意事项。
4、学生以小组为单位，对实验〔1-5〕进行探究，记录实验现象(强调规范操作，教师巡回指导，做好信息反馈)。
连接仪器装置
1.把玻璃管插入带孔胶塞：先把玻璃管口用水湿润，然后对准胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入（如图1-31）
2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管（如图1-32）
3.在容器口塞橡皮塞：把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口（如图1-33）
4.检查装置的气密性：（如图1-34）
洗涤玻璃仪器

1、学生自由交流生活中怎样洗玻璃杯、碗、盘等的方法，并说说洗干净的标准是什么？
2、学生自学仪器洗涤有关内容。
3、教师出示问题群、学生探究归纳：
（1）试管洗涤的一般程序。
（2）使用试管刷刷洗试管时应注意的问题？
（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？
（4）洗净的玻璃仪器如何存放？
4、学生尝试用试管刷刷洗试管，并学会观察试管是否已经洗干净。
5、同学交流仪器洗涤的体验，对照日常生活中的器皿洗涤方法进行反思。
小结

1、学生小结本课的主要知识内容
2、交流你印象最深的学习过程与方法
练习

课件
作业

练习册

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