大班散文教案.doc

大班散文教案《春雨的色彩》

设计者：王温娜

设计意图：这篇散文诗能让幼儿感受到语言美，以及意境美，也可以通过这篇诗让幼儿感受春天万物的美丽，去聆听春天里各种声音。也可以通过“春天”这首诗来对散文诗的喜爱。

活动目标:1.引导幼儿园感受散文诗的美。
2.引导幼儿感受春天的美。
活动准备：课件、春天的图片、春天在哪里歌曲
活动过程：
一、引入：
教师：今天，老师给小朋友带来了一幅图片，你们来看看图片上有什么？（出示图片）
回答：田野、小燕子、麻雀.....
教师：哇，那你觉得这样是在什么季节呢？（春天）
教师:那春天也会下雨，那你们知道春雨的声音是什么样的吗?让我们一起听一下。
教师：听完后，我有问题了，你说春雨是什么颜色的呢？请你们想下。
教师：好了，小朋友的答案很多，那你们看这幅图上的小鸟们，他们也在议论，我们来听听小燕子是怎么说的？（放音）
教师：小朋友，小燕子说春雨是？（绿色）为什么呢？（春雨落在草地上，就绿色了。）那我们再来听听这个麻雀有又是怎么说的吧（放音）
小麻雀为什么说春雨是...（幼儿可讨论）。
教师:哇，原来春雨滴在花上变红。滴在桃花上也红了，那我们再来听听，小黄莺是怎么说的。（放音）(讨论)
小结：原来春雨有这么多的颜色啊，五颜六色的，看来春天真的很美丽，你喜欢吗?为什么呢？
教师：那现在请小朋友听一首散文诗，来欣赏下。（播放春雨的色彩）
教师：好听吗？这首散文诗叫《春雨的颜色》。让我们再来听听这首散文诗，体会下。
教师：春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！  律动《春天在哪里》出活动室。