陇县职业教育中心的困境与发展.doc

题 目: 陇县职业教育中心的困境与发展
作 者: 朱建平
单 位: 陇县职业教育中心
联系方式:13571761519（0917-4587856）
邮编 ：721200

陇县职业教育中心的困境与发展
【作者简介】：朱建平,现任陇县职业教育中心副校长，本科学历，中学一级教师，分管学校教学工作。
【内容摘要】：中职学校面对“招生难”、“控辍难”、“教学难”的困境局面，要想发展，必须有完善的制度，有效的措施和积极的政策，加强学校内涵式发展。
【关键词】：职业教育 困境 发展
【正文】
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第六章职业教育中明确提出“要大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育，增强职业教育的吸引力”。而我们面对的职业学校发展真正是举步维艰，通过自己经历的职教生活的体会，加上广泛的社会调研，将我校目前的困境分述如下，并仅就自己的拙见，提出设想。
一、学校的困局-------- “三大难”
1、招生难
原因之一是初中学生数逐年减少，而市上下达招生指标逐年上升，自2006年到2012年期间，初中毕业生人数由5000人左右降至现在不足3000人，更何况以后还会持续相当一段时间。如果没有政策的调控，体制的改革，今后中职生源趋于枯竭。。。。。
原因之二是招生费用与日俱增，已成为学校的杀手。国务院及教育部虽然明确规定严禁买卖生源，严禁招生贿赂，但学校为了招生不惜一切代价。常年派车在外发展招生网络以及召开各种形式的招生会议，电视广告与平面广告，重复循环的招生走访，专车接学生看学校、报到，每招一个学生，平均上门走访5-6次，费尽口舌，绞尽脑汁。就其差旅费，电话费，招待费，每生费用不下400元。更不用说添置教学设备与学校发展了。
原因之三是职业学校地位不高，社会认可度低。很多学生和家长宁可花钱去读普高，也不愿读职高。认为上职校很丢脸，上高中才是阳光大道，就像我们学校*老师说的一样，假期到乡下去招生，学生看见我们就象避瘟神一样，还要收听各种分量话，确实不是滋味。
2、控辍难
原因之一是学习动机丧失造成辍学。中等职业教育学校学生的身心发展、理论知识的获得、操作技能的掌握主要是通过学习来实现的，然而不少学生厌恶学习，甚至对学习存在恐惧心理。学生学习目标不够明确，态度不端正，学生认知内驱力不足，缺乏学习兴趣，追求学习上的急功近利和“短、平、快”，没有养成良好的学习习惯，不去学也不好学，还不如不学，在百无聊赖厌恶恐慌之中辍学了，学习动机层次很低。
原因之二是就业期望值过高。许多学生上职中寄希望学校帮助解决自己的就业门路或去向，在内心深处不愿意自主择业，更缺乏创业精神和能力。择业存在依赖退缩心理。还有部分学生，担心自己的学历低，专业技术水平低，重身份，轻技能，没有找到有社会地位的、体面的轻松的就业岗位，边唉声叹气，心绪不宁，最后放弃了学业。
3、教学难
学校的教学现状不尽人意，原因之一是生源素质问题。学生多为初中的学习弱势群体，基础软弱，知识残缺，连最基本的概念、简单的计算都是一问三不知，学习动机模糊 ，习惯散漫，不把学习当回事，上课迟到，打瞌睡，玩手机，我行我素。其次学习无兴趣。对一些专业课还觉得新鲜，偶尔学一些，对文化课不屑一顾，混天熬日，面对这样的学习对象，领导和教师都很头疼。
原因之二是学校教学方面问题也不少。一是“双师型”教师占的比率太低。全校有教职工61人，“双师型”教师仅有9人，占15%左右。基础课及后勤人员剩余。教学工作很难平衡，课程难安排；二是精品专业太少，所开设专业与市上各职业学校大同小异，加之教师的业务能力和实训设备等因素，教学很难创出特色；三是教材实用性差，不切近生活实际，很多老师漠视学生的知识现状和个性特点，一味地完成教学任务，导致老师出力无功，学生累得不轻；四是教学改革缺乏力度，业绩考核凸显不出来，学校没有下大力气去搞改革，考虑工作平衡，待遇均等太多，挫伤骨干教师的积极性，造成工作应付，胡弄学生的后进格局。
二、学校的发展--------“三个抓手”
1、重视招生制度的改革,学生自主选择,降低办学成本,使学校健康有序发展。
(1) 、加大对职校经费的投入。与普通高中教育相比，中职学校在发展历史上有相当长一段时间不被重视。即使是今天，虽然各界有识之士认识到国家发展职业教育的重要性，但社会对职校的认同度明显低于普通高中，进职校成了中考落榜生的无奈选择。政府对职校的投入一直严重不足，为了学校的正常运转，为了留住优秀老师，为了学校的发展，各个职校不得不想方设法扩大招生规模，增加学费收入，在招生中使出浑身解数就不足为怪了。因此，加大对职校的经费投入，是解决招生中诸多问题的根本办法。
(2) 、加大对招生广告的审查监督查处力度。教育行政部门和有关管理部门要加大对招生广告的审查监督查处力度，把好广告审查关。发动群众对虚假招生广告进行举报，加大处罚力度，及时予以曝光,避免家长和学生被误导。 压缩不合格学校的招生空间，防止家长上当受骗。
(3) 、规范学校的办学行为。对学校各专业的课程设置、学习年限、实习时间进行规定，并向社会公布；对一定区域内同专业的理论和实训课程进行联考，将结果向社会公布，使社会和家长能看出学校办学水平的高低优劣；重视对学校就业情况的统计，重视学生就业质量的分析，在教育部门网站向社会公布，为学生和家长提供权威的可信的数据，使学生和家长依据有关数据对子女上学能作出正确的选择。
2、认真分析流失的原因,多措并举,共同努力,使学生稳定安心学习。
(1)、加强学校管理，改善学校环境。我认为我校比较适合地管理办法为准军事化管理。它是以军人的严明纪律规范学生的日常行为，以军人的严整风纪培养学生的文明习惯，以军人的团结精神培养学生的团队意识，做到教学、生活秩序井然有序。遏制打架斗殴、敲诈勒索等事件在校园内发生。再加上学校配套严格的学生管理制度，对不服管教、屡教不改、严重违反校规校纪的典型学生给予严肃处理，必能净化校园环境，确保校园安全。
(2)、进行课程和教学方法改革，增强课堂的吸引力。教师要根据社会和学生的实际，对现行教材取舍增删，灵活使用，而不是全部照用。改进教学手段和教学方法，以参与式教学为主，传统讲授式为辅。增强教学的趣味性、直观性和娱乐性，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。教学过程中要善于观察学生、分析学生，揣摩学生心理，最大限度的加大实践教学力度，做到理论与实际相结合。
(3)、努力改进思想教育方法，维护学生身心健康。建立心理健康咨询室，开好心理健康教育课。班主任和教师在批评学生或做学生思想工作时，要讲究工作方法，要关心学生、爱护学生、尊重学生的人格，绝不能用过激的言行体罚或变相体罚学生。学校要组织对学生进行心理健康教育，增强学生的心理承受能力和抗挫折能力，培养学生健康的人格。
(4)、开展形式多样的文体娱乐活动，丰富学生的校园生活。中职生在学习上没有升学的压力，身心便轻松了许多，对多彩的课余文化生活也会有更多的渴望和追求。因此，学校多组织一些文体娱乐活动，如演讲会、赛诗会、报告会、书画展览、歌咏比赛、歌手大赛、体育比赛、技能大赛、文艺汇演等。这些形式多样的文体娱乐活动的开展，不仅可以陶冶学生情操、增长学生才干，而且让学生深切感受到校园生活丰富多彩，其乐无穷。
(5)、做好学生就业安置工作，增强学生学习的动力。中职生的就业出路问题是学生本人、学生家长乃至整个社会都非常关注的问题，它不仅关系到学生的切身利益，同时也关系着学校自身生存和发展的大局。学生只要有可靠而且适宜的就业保障，学生就能安心学习，学习也才会有动力。学校在做好学生就业安置工作的同时，还要做好就业学生的跟踪服务工作，注意收集就业学生的典型事迹材料，在学生中广为宣传。
3、深化教学改革,增进办学效益,提高育人质量,办出特色,使学校科学快速发展。
(1) 、学校要着眼长远，立志改革。 一是学校要从职业教育的发展大局和学校自身发展出发，切实对教育教学工作改革创新，从而使学校健康长久发展下去；二是要出于对学生高度负责的态度，从育人思想、物质准备、师资培训、教学改革、学习环境上等诸方面多做些切实的工作，为这些中职生打造成长的良好环境、成才的过硬平台。
(2)、加强师资队伍建设，大力培养“双师型”教师。职业学校的发展和普通教育不一样，它非常需要既精通教学理论又能掌握专业技能的“双师型”教师。师资队伍的建设是职业学校发展的重要环节，应该主要通过以下几条渠道实现队伍建设的目标：一是校内培训，以教研组为单位，组织教师开展研讨和内部培训，明确教学改革的目的、方式以及对老师的要求等；二是组织教师到企业实习和实训，提高教师的动手能力，了解企业的需求，对教学计划的制定、工学结合教材的编写以及教学方法的改革都更贴近生产第一线；三是聘请企业的能工巧匠到学校担任兼职教师和教学指导，带动教师总体素质的提高 。
(3)、加强校内教育教学模式及方法的改革。要从学生实际出发，立足专业需要，探索出生动活泼有利于学生成长发展的育人新路子；整合教材，加强知识的实用性、简易性和新颖性，各科教师要充分发挥主观能动性，根据学生实际和就业需要，自觉整合教材，选学与专业密切的内容，数量少一点，内容集中一点，教授难度低一点，讲解知识简易一点，让学生真正收获一点。要结合各课程特点和学生对该课程的兴趣程度，采取一种切实可行、真正有点效果的教学模式。（目前实施的是“理论实践一体化”教学模式。）
(4)、充分采用现代化教学手段，提高教学效果。在教学中，尽可能采用多媒体教学，充分发挥多媒体声像并茂的优势，这样，既可以使教学内容简练直观，又能提高学生的学习热情。例如将计算机的拆装过程制成录像，在教学过程中引领学生根据录像演示的方法和步骤进行拆装训练，将取得事半功倍的效果；在讲车床工作原理时，通过可视化模拟软件动态的演示，使复杂、枯燥的理论知识由简单到复杂、由理想模式到实用模式逐步分析，学生不但能理解原理，而且能了解和掌握学习车床工作原理的基本步骤和方法。
(5)、加强实训实践教学，强化学生动手能力的培养。 在实训教学中坚持以下几点：（1）专业理论课和实训课同时在实训室进行， 实现产教结合。（2）课堂教学与课后学生动手实训相结合,积极创造条件,确保学生创新能力的培养。学校正常上班时间，实训室全方位开放。（3）学校教育与社会实践相结合,加强培养学生解决实际问题的能力。要组织学生在毕业前进行生产实习，这样学生能够学到许多在学校学不到的知识，培养学生实际解决问题的能力。
总之，职业教育要走内涵式发展道路，需要进一步提高认识，合理定位，完善制度，加强管理，以市场需求为导向，走校企合作之路，培养合格人才，把学校做大做强。