语文第六单元教材分析.doc

第 四 册语文第 六 单元集体备课记录表
二年级 主备人：花建英 时间：2013.3.28
教 学
内 容

讲信用

教

学

目

标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中要说到做到，做讲信用的人。
2.学认20个字，学写15个字。继续练习独立识字。
3.体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气（不讲解语法知识）。
4.背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。
5.自读《朋友》，练习自主识字、复述故事内容。
6.听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。
7.学写请假条。
重
难
点
分
析

重点：1.学认20个字，学写15个字。继续练习独立识字；继续练习默读课文。
2.体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。
难点：1.懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中要说到做到，做讲信用的人。
2.学写请假条。

教

学

策

略

教 材

分 析
本单元以“讲信用”为主题，安排了两篇主体课文《我必须去》《小山羊和小灰兔》和一个“语文天地”。主体课文通过两个贴近学生生活的小故事，说明了守信的重要。
《我必须去》讲了李丹小朋友在面对守信还是失信的选择时坚定的态度，说明守信是一个人应该具有的一种美德。《小山羊和小灰兔》则以反面说明，不守信用就对不起朋友，也会失去朋友的友谊。“语文天地”通过读、背有关诚信的名言，在积累语言的同时明确对待承诺应有的态度和应持的行为；通过短文阅读、听故事，激发对守信者敬佩、对失信者斥责的感情，产生对守信行为的认同感；通过口语交际练习，明确生活中如何做到守信。写请假条的练习既是一项应用文习作训练，同时也学会了在不能兑现承诺的情况下一种常用的补救方法。“金钥匙”学习运用音序查字法解决不会写的字的问题。

教 法
学 法
分 析

1.教师教给学生复述课文的方法，在反复练习中，提高学生的语言组织能力和复述课文的水平。
2.本单元的生字识读和书写比较简单，学生可自主探究，合作学习，根据已掌握的识字方法，能很快掌握。
3.课文的理解，学生可在读中自悟、自得，然后抓住重点段落，在老师的引领下，领悟课文的思想内涵。
课时
安排
9课时