课程纲要第七单元.doc

课程名称
九年义务教育八年级生物下册第七单元
设计者
苏坤兰
日期
2012-2-3
适用年级
八年级
总课时
课时22
课程类型
必修课程
学校
新郑市直中学
学生、教材及其他资源背景分析
八年级学生有了一定的学习方法和实验技能，但学习压力大，一部分学生对小学科学习不够重视。我们要积极利用各种活动、多媒体、班班通等调动学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的环境下完成学习任务。
课
程
目
标

生物圈中生命的延续和发展
第一章：生物的生殖和发育
●熟练说出植物的生殖方式。辨识出书中列举的植物的无性生殖方式。
●简述出家蚕的发育过程，能区别并说出完全变态发育和不完全变态发育的的特点。
●简述出两栖动物青蛙的发育过程。能说出鸡蛋的结构特征，并概述出鸟的发育过程。
课时1 第一节 植物的生殖和发育
课时2 第二节 动物的生殖和发育第一课时
课时3 第二节 动物的生殖和发育第二课时
课时4 练习课
课时5 第三节 两栖动物的生殖和发育
课时6 第四节鸟类的生殖和发育
课时7 章节习题测试
第二章：生物的遗传和变异
●通过观察讨论能概述出生物的性状。能根据转基因鼠的知识进行假设推论性状是通过基因传递的。
●能简述出基因和染色体之间的关系。能用图解，漫画，表解的方式表示染色体，DNA，基因之间的关系。
●能概述孟德尔的豌豆杂交实验。能解释隐性基因和显性基因的作用。能说出男女染色体的不同之处，能说出变异现象的原因即在生活中的应用。
课时8 第一节基因控制生物的性状
课时9 第二节基因在亲子代间的传递
课时10 第三节基因的显性和隐性
课时11 练习课
课时12 第四节人的性别遗传
课时13 生物的变异
课时14 章节测试
课时15 章节测试题讲解
第三章：生物的进化
●通过能解释米勒的实验。
●能根据实验对生命的诞生做出推测。
●概述研究生物进化的方法。
●能简述生物进化的大致历程。能解释生物进化的原因。
●能说出自然选择对生物进化的作用。
课时16 第一节地球上生命的起源
课时17 第二节生物进化的历程
课时18 练习课
课时19 第三节生物进化的原因
课时20 单元章节测试
课时21 章节测试题讲评
课时22 复习

课
程
内
容

学习主题：本单元相关内容
实施内容
课时安排
第七单元 生物圈中生命的延续和发展

22
第一章 生物的生殖和发育
7
第二章生物的遗传和变异

8
第三章：生物的进化
6
单元复及测试
2
课
程
实
施

1、 对教材进行开发，依据学生的实际情况适当增减、调速。
2、 认真编写导学案及其训练题，使之有效地指导学生进行学习。
3、 充分利用班班通、多媒体、实验室现有的仪器和设备，提高实验和探究性教学的效率。
4、 积极进行课外辅导、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、 认真观察了解学生，发现并解决学生在学习中存在的问题。
6、 成立生物兴趣小组，做好培优和转化后进生的工作。

课
程
评
价

1、对学生的课堂表现进行及时的评价，发扬优点纠正不足，使学生健康成长。
2、对课堂检测，及时进行反馈矫正。
3、对学生的探究能力和实验作业进行评价。
4、对学生的调查、走访、社会实践等活动及时进行评价。
5、通过单元测试进行评价。