《用7、8的乘法口诀求商》导学案（唐其梅）.docx

《用7、8的乘法口诀求商》导学案（第二稿）
保亭县教育研训中心 唐其梅
学习内容：人教版二年级下册数学第四单元第1课时《用7、8的乘法口诀求商》
学习目标:
1.掌握用7、8的乘法口诀求商的一般方法，理解用乘法口诀求商的算理，能正确运用7、8的乘法口诀求商。
2.学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，学会运用迁移类推的方法学习新知识，体验成功的乐趣。
学习重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。
学习难点：运用已有知识与经验自主探究“用７、８的乘法口诀求商”的一般方法。
学习准备：PPT
学习过程
一、温故知新（激趣定标）。
 1．把口诀补充完整 。
     四（    ）二十八     （ ） 八六十四
 六（    ）四十八            七（     ）四十九 
（    ）（    ）三十二       （    ）（   ）五十六     
2.游戏：抢答。
24÷6 5×8 25÷5
16÷4 4×7 3÷3
任选一道除法算式，说说你是怎样求商的。
3.引入新课（板题课题：用7、8的乘法口诀求商），口述学习目标。
二、探究新知（自学互动）。
活动（一）观察P37主题图，寻找数学信息。
1.情景引入P37主题图（课件出示）
2.学生先独立观察主题图，再同桌或组内说说你发现了哪些数学信息。（提示：观察时可以从上到下的顺序）
3.全班交流，请学生说说发现的信息。
活动（二）探究用7、8的乘法口诀求商
课件出示例1：彩旗图
1. 引导学生看图：从这幅图中，你知道了哪些数学信息？
2. 根据信息，你能提出哪些数学问题？
3. 如何解决这些的问题？说说是怎么算的？怎么想的？
4.观察这几道算式，你发现了什么？
5.可以利用7×8=56、56÷7=8 、56÷8=7编出其他的故事情景吗？（教师可以做一个示范）
6.小结：求商方法的一般方法：想乘法口诀来求商，除数是几就想几的乘法口诀，口诀缺几商是几。
活动（三）尝试练习（巩固用7的口诀求商）
看看P37主题图第二组小朋友完成的情况：
1. 根据“我们做了49颗☆，平均分给7个小组”提出数学问题并解答？
2. 尝试解决问题，同桌交流算法，全班反馈。
3. 说说求商方法：在计算除法时，可用什么方法求商？
三、 测评练习
1算一算。完成P38做一做第1题，并说说用哪句乘法口诀。

2.想一想。谁就是我的好朋友！完成P38做一做第2题。

3. 玩一玩。送算式宝宝回家。（设计相应的算式卡片）
第一轮：运用同一口诀的算式宝宝是一家。
第二轮：结果相同的算式宝宝是一家。
四、课堂小结
今天学了什么？你学会了什么？