江苏省靖江市九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活 第3框 战胜挫折开拓进取教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

战胜挫折 开拓进取
总 课 题
第三课 笑对生活
总 课 时

第 课 时
课 题
三、战胜挫折 开拓进取
课 型

教学目标
知识与能力：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
情感、态度和价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良质量。
教学重点
人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系
教学难点
寻找有效的应对方法
教学方法
自主交流，合作探究，情境设置，启发点拨等
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
学 生 活 动
复习导入

学生自学

学生质疑
互动探究

精讲点拨

探究

［听我讲故事］

想象空间

自我分析

教学延伸

布置作业
复习提问：1、什么事挫折？挫折有哪些具体的表现？
2、挫折产生的原因是什么？
3、怎样理解挫折的双重性？怎样正确对待挫折？
出示自学内容：
1、学生阅读课文，思考归纳本框的主要内容：
（1）困难与挫折不可避免。我们应该以什么样的态度对待？应对挫折的具体方法是什么？
（2）培养开拓进取、勇于创新的精神。
2、学生交流展示归纳的主要问题，思考问题答案。
根据学生预习和展示情况，提出自己不懂或不会的问题。
1、问同学遭遇的困难和挫折，想想应对办法；
2、孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪？
3、破茧成蝶的故事包含的寓意是什么？
4、巴尔扎克的“挫折就像一块石头，让你停滞不前，而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高”的寓意。
三、战胜挫折 开拓进取
（一）如何战胜挫折：
1、要正确的面对挫折
阅读文本，为同学遭遇的挫折和困难，想想应对方法。
▲有一位同学学习成绩一直很好，但这次考试不理想，因此情绪低落。
对策：与老师交流，找出主要原因，思考解决问题的有效方法；调整好心态，在以后的学习中争取更大进步。
▲有位同学很喜欢画画，想参加校美术兴趣小组，可家长认为这会影响学习，不让他参加，因此他心里很难过。
应对方法：主动与家长交流，请求家长支持，并保证协调好与同学的关系。可见：
要以积极的态度面对挫折，不能畏惧挫折，要不怕困难，勇敢的面对挫折，要对挫折进行理智的分析，要能够根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，努力寻求客服挫折的时机和良策，还要坦然的面对挫折。
要积极进行反挫训练，提高自己的耐挫力。
（1）首先要进行认知训练。
要树立崇高的目标，要树立自信心；
要持之以恒，不轻言放弃，要要脚踏实地寻求对策。
(2)其次要进行反挫行为训练：
要学会放松自己，是自己心平气和；
可以进行自我对话训练，暗示自己一定能成功；
要能够换个角度思考，多角度思考，逆向思维；
还可以向他人寻求帮助，向他人倾诉；
还可以根据实际情况调整行为目标，使自己容易达到，增强自己的自信心。
（3）要认真学习各科知识，掌握一定的知识体系，要善于学习别人的经验，从而提高自己应对挫折的能力。
（4）要勇于创新，开拓进取，再创新的过程中寻求达到目标的其他办法。
（二）、勇于创新
1、挫折与创新的关系
克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。挫折激励创新，创新战胜挫折。人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续。
师：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是……
请同学们想象故事的结果是怎样的？
生A：小孩把蛹撕开，将蝴蝶拿出来，可是蝴蝶一会儿就死了。
生B：小孩不忍心看，就将蛹放在窗台的花盆里，第二天，蛹里面的蝴蝶不见了。
师：真实的情况就像学生A说的那样，蝴蝶被取出后根本飞不起来，一会儿就死了。那么为什么蝴蝶会死呢？
师：是的。由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，所以不久就死了。当然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远消失了。由此可见，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。 战胜挫折　开拓进取
在人生道路上,不在于有无困难和挫折,关键在于怎样对待困难和挫折。
（教师在黑板上写下两个词“挫折”、“进取”）
师：如果给大家这样一些词，你会想到什么？答案可以是有生命的事物，也可以是无生命的事物。
我想到了海燕。高尔基的海燕能勇敢地挑战暴风雨。
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
生：我想的是海浪，因为海浪非常汹涌澎湃，它能猛烈地拍打岩石。
生：野草。不是说“野火烧不尽，春风吹又生”嘛。
生：水。因为“滴水穿石”。
生：我。自信、战胜自我、超越自我、成就自我。
师：每位同学在学习和生活中都会遇到各种各样的困难。但是人们的态度不同，所得到的结果也不一样。中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说珍珠是蚌在痛苦中艰难磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次的挫折后得到的最宝贵礼物。让我们愉快地接受挫折给我们的馈赠吧！
2、创新的意义（或者说创新有哪些作用）
（1）从个人来说：开拓进取，勇于创新，可以发掘我们的创新潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
（2）从国家和民族来说：创新精神是中华民族精神的重要内容。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
全社会、全民族的创新精神和创新能力，是全面建设
小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。
立志开拓进取，必定充满朝气与活力，始终乐观向上，就能战胜挫折与困难。青少年是祖国的未来，肩负着实现现代化的历史重任。让我们笑对生活，亲近社会，勤奋努力，勇于创新，在社会主义祖国的大家庭里，健康幸福地成长。
教师寄语：
希望同学们能像海浪一样勇猛，像野草一样顽强，勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”
活动：战胜挫折　　我有办法
我战胜挫折的精彩篇章
我们小组成员整理的战胜挫折的有效办法有：
（建议：将本组同学的图片和搞挫折有效办法展示在教室的墙壁是或者办一期主题黑板报。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
在这次活动中，我们小组成员是这样分工的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活动的步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　
学生回答

学生自主学习

阅读文本P，41

学生可以续写结果，或推测结果。

生：因为不是它自己破蛹而出的。

能不能说说你们平时是怎么做的？

学生举手示意，回答问题。

板书设计：
1、耐挫力的含义和影响耐挫力的因素
（三）战胜挫折 开拓进取 2、培养耐挫能力的要求
3、倡导创新的重要意义
4、挫折与创新的相互关系
5、创新的意义
教学反思：