吉林省四平市第十七中学八年级政治下册《第二课 第二框 忠实履行义务》》教学设计 新人教版.doc

《第二课 第二框 忠实履行义务》》教学设计

课题

学科： 政治
课时： 1
总课时数： 34
教

学

目

标
知识与技能
忠实履行义务的要求
过程与方法
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力.
情感态度与价值观
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教材分析
教学重点
明确忠实履行应尽的义务的要求
教学难点
提高对履行道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念
教　学　过　程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）

导入新课：

　　 马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做（板书）

学生思辨

(3’)

教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）

（1） 仔细阅读材料（材料略）讨论问题：该校师生献爱心行为体现了宪法提倡的什么公德？为什么法律鼓励做的，我们要积极去做？

（2）教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅仅局限在体现了“五爱”的公德上。

教师小结

提问过渡：

你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？

组织引导学生填写P19页的表格

二、法律要求做的，我们必须去做（板书）

（1） 仔细阅读教材P19文字资料，围绕设问展开讨论：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？

（教师点拨并小结）

过渡：

你知道我国法律要求公民做的行为还有哪些吗？

三、法律禁止做的，我们坚决不做（板书）

（1） 认真阅读P21页的文字资料，围绕设问展开讨论：受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？他们为什么 会触犯法律？我们从中受到什么警示？

（2）教师点拨

提问过渡：你知道我国法律所禁止的公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？（见P21页“相关连接”）
教师组织引导学生填写P21页的表格。
课堂小结

学生各抒己见谈感受再讨论联系身边事例发表观点

填表格展开讨论

阅读材料分析

(5’)

板　　　　书

忠实履行义务

教学后记：