（秋季版）七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.3 自立自强 第2框 学会自立教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

《学会自立》
课题
《学会自立》
单元
第七单元
学科
政治
年级
七年级
学习
目标
知道自立是一种优秀的品质，懂得如何培养自立的能力，主动克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学习过独立的生活，进一步养成勇于战胜挫折，敢于开拓进取的优良品质。
重点
如何培养自立能力
难点
如何培养自立能力

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
材料：林妙可 见课件
出示中学生自理能力调查表 见课件
材料：现在只要搞好学习就行了，像家务之类的长大后自然而然就会了。
问：你赞同这位家长的说法吗？为什么？
学生回答。

通过林妙可的事例感受自立能力的差别。
讲授新课
二、学会自立
过渡语：自立能力不是从天上掉下来的，需要在生活中有意识地逐步培养。
活动：猜谜游戏 见课件
问：你能描述这个群体的昨天、今天和明天吗？
学生回答。
问：“啃老族”欠缺什么意识？存在什么思想？
欠缺自立意识，存在依赖思想。
1、克服依赖心理。
依赖是指依靠别人或事物而不能自立或自给。
问：为什么不能有依赖心理？
学生回答。
材料：“茑”的故事 见课件
材料：有个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。
——依赖使人丧失独立生活的能力和精神
材料：包办的成长：85后小爸爸找工作，老妈陪着去
问：如果你是用人单位，你会雇佣这样的人吗？
作为成年人，参加招聘会是步入社会的第一步。如果连这都要依靠父母，企业会质疑应聘者的交际能力，绝大多数单位都不会考虑纳为己用。
——依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷
材料：小江 见课件
——依赖会使人只想不劳而获，贪图享乐不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路
材料：拿什么拯救你，妈宝男、妈宝女
问：大家怎么看待妈宝男、妈宝女？
学生回答。
依赖的危害：
一个人如果处处依赖他人，总是要靠别人来约束自己，就不会有自己独立的思想和行动，也就很难形成独立的人格。
问：怎样克服依赖心理？大家有什么好的方法可以分享？
学生回答。
材料：出示系列漫画 见课件
问：这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
以前改不了睡懒觉的主要原因：
①过于依赖妈妈叫她起床。②妈妈过于溺爱。③她本人没有认识到睡懒觉的习惯的坏处，没有能够坚持按时起床，缺乏自立的精神。
她后来之所以改正了睡懒觉的坏习惯，因为：①爸爸妈妈不再去催她起床了，而是严格要求她听到闹钟响后就按时起床。②她自己正确地认识到了“上学是自己的事情”，按时起床是自己的责任，听到闹钟响后，就按时起床，从而改正了睡懒觉的坏习惯。
问：每天早上，你是自己起床的，还是需要家人不停的喊你才能起床？
学生回答。
材料：小韩 见课件
克服依赖的方法：
要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题。
要发现自己的才能，尝试独立解决问题。
有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。
播放视频《大学迎新季：不要家长陪同 新生独自报到》
活动：寻找独立之星 见课件
材料：七年级学生小青郑重向父母宣布：“从今往后，我要真正告别依赖走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，学习上生活上我都自己管理自己，你们不要再管我了。”
问：小青这样的想法对不对？为什么？
学生回答。
总结：自立不是拒绝帮助，依靠也不等于依赖。我们可以做到的事情，当然应该自己做。但在遇到自己无法解决的困难时，我们可以并且需要接受别人的建议和帮助。
材料：小雅 见课件
过渡语：告别依赖，就要学会独立地生活，应该做到自己的事情自己负责。
2、懂得管理和安排自己的生活。
学会基本的生活技能；
科学支配时间；
管理好自己的零花钱。
问：你会做饭、洗衣、叠被子吗？请说出一种菜的做法。
学生回答。
材料：某城市中学80名学生去农村参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动。在一周的时间里，只有12个学生能每天自觉地把换下来的衣服洗干净，有两个学生洗过一次衣服，其他学生都把所换的衣服带回家让父母洗。他们为什么不自己洗呢？
问：如果是你，你会怎么做？
学生回答。
材料：数学天才杜升华 ：考上清华恶补“生活能力”
材料：甜馨上幼儿园独立能力强，馨爷不愧是女汉子！
播放视频《宝宝帮妈妈做家务 有帮忙的有帮倒忙的》
材料：向往的生活 见课件
活动：小鬼当家 见课件
学生回答。
过渡语：懂得管理和安排自己的生活后，我们就可以从等待别人关照的人到能对别人有所贡献的人。
材料：书生赶考 见课件
问：这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？
不能。因为他没有主见，不能独立思考问题。
3、培养独立思考和自主作决定的能力。
美国学者霍金·沃尔斯在《青年心理学》一书中提出，青少年在12岁以后，心理上开始脱离父母，出现独立意向，这一时期被称为“心理断乳期”。这是人们从幼稚走向成熟的过程。
材料：小洁 见课件
问：小洁应该怎么办？
学生回答。
多阅读一些可以提高自己思维能力的书籍，遇到问题要勤于思考，不要盲从别人，养成独立思考的好习惯。
学会自主作决定，可以自己作出决定的事，就应大胆决定，不要惧怕失误。
材料：陈蕃 见课件
师总：培养自立能力，立足于当前生活、学习问题，从小事做起。
材料：洛克菲勒 见课件

通过妈宝男女这种社会现象，引发学生的思考。

课堂小结
同学们，月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。所以，我们应该做一个自立的人。

板书
二、学会自立
1、克服依赖心理。
2、懂得管理和安排自己的生活。
3、培养独立思考和自主作决定的能力。