八年级政治上册 第二节《珍爱我们的生命》第二课时 世界因生命而精彩 教案 湘师版.doc

第二课时 世界因生命而精彩
教学重难点：
重点：使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。
难点：使学生自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。
教学目标：
学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
教学准备：《狮子王》片段 相关音乐 朗诵：与大自然为善
教学过程：
1、导入：播放《狮子王》片段，学生感受、体会：世界因生命而精彩
2、活动一：编织生命网
选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物：青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
师：假设生物链中的某端断了，会发生什么现象？
学生演练，启示：生物链将遭破坏，生态失去平衡，生命网最终将消失。
教师启示：人类应与自然和谐相处，友善对待其他生命。
3、活动二：小品“美食坊”某公司张总招待外商摆阔气，以吃野味为荣。
讨论：张总的行为可取吗？为什么？教师引导：生命是脆弱的，人类破坏生命的行为必将导致生态破坏，环境恶化等后果。
4、启思园：我们校园内的学生有没有破坏生命的行为呢？（践踏草坪，捕杀青蛙等）人类不友好地对待其他生命与生态危机有什么关系吗？（1998年洪涝灾害、“非典”疫情、西北“沙尘暴”现象等）。
5、故事：“一个真实的故事”讲述故事，同时播放音乐，感染学生，引导学生以小女孩为榜样，热爱自然，热爱生命，与大自然为善
6、朗诵：与大自然为善
7、课外延伸实践：组成小分队，开展一次“保护自然，拯救人类”义务宣传活动。
小结：
作业：
反思：
教学中存在的疑问：
学生可能提出“害虫也要关爱吗”之类的问题，对此可以让学生作一个课外实践探讨研究。