九年级政治全册 第二课 第二框 承担对社会的责任 新人教版.doc

《承担对社会的责任》教学设计
一、课标依据与教材内容分析
课标依据，懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，培养责任意识。能够积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。
教材内容分析，这是第二课第二框教学内容。学生在已经了解了什么是责任，责任与角色同在的意义基础上，本课引导学生怎样去承担那份责任，那份对集体，对社会，对个人应有的责任，做一个负责任的公民。
二、教学目标
情感态度价值观目标：引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识，培养学生“热心公益、服务社会”的奉献意识，能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为他人、为社会服务的精神。
能力目标：培养学生承担关爱社会的责任意识，具有维护国家尊严和荣誉的能力，并能通过社会公益活动，培养公民帮助他人、服务社会的能力。
知识目标：正确认识公民应该承担的社会责任，积极参与公益活动。
三、教学重点、难点
重点：学生对于社会责任意识的确立与培养。
难点：如何让学生在社会生活中有意识的承担起社会责任，具有社会责任感。
四、学情分析
学生正处于情感、态度、价值观形成的重要阶段，一些学生对于什么是社会责任，应该承担怎样的社会责任，承担社会责任与自身的身心发展、适应社会、服务祖国等关系不甚了解，从而自觉或不自觉的逃避责任、无视责任的存在。有些同学只关心自己利益，认为社会上的事情目前与自己没有关系，所以可以先放置一边。
我们要引导学生认识到各自身上应有的那份社会责任，培养学生的社会责任意识，提升学生个体自尊、良好自我感觉、丰富精神世界与履行社会责任之间的意义。

五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前音乐
情感融合
1. 播放视频音乐——西单女孩任月丽《天使的翅膀》
2. 了解学案相关内容
学生欣赏
学生阅读
从学生的兴趣入手，有意识拉近师生情感，同时视频音乐是教学内容的一个铺垫。
激活思想理性思考
1. 出示“书本32页的三个案例，并思考其中的两个问题”

2. 出示案例一“最美司机吴斌”事迹。

3. 出示案例二“台湾校长演讲——天下兴亡，我的责任”。

4. 出示案例三“钓鱼岛事件”与“汶川地震”相关资料。

学生阅读、思考并回答。

学生思考并回答“面对突发事件，吴斌做了什么？从承担社会责任的角度，你从最美司机身上感受到什么？”

学生深入思考“天下兴亡、匹夫有责”的内涵？

钓鱼岛事件有关国家主权，我应尽怎样的社会责任？
汶川地震，作为中国公民又应如何？
以上事件发生时，你们有什么想法或表现吗？
让学生在责任内涵基础上，对什么是社会责任及承担社会责任的意义有一个初步认识。

尽心尽责，做好本职工作，就是承担社会责任。
价值观引导。

钓鱼岛事件让学生学会如何理性爱国，理性承担社会责任。
汶川地震考验公民责任意识。
融入生活主动探究
1. 出示案例四“西单女孩任月丽的公益故事”
2.分组设计一个适合学生的公益行动方案并努力实施。
西单女孩的成长与公益让你得到什么启示？（她成名后为何投身公益活动？）
通过合作，共同参与设计公益活动方案。
用西单女孩的梦想，用西单女孩的公益在学生心中留下一颗公益的种子。通过活动方案的设计与参与，提升学生的情感价值认同。
课后延伸关注成长
畅谈公益方案，学生评论。
让我们一起做一名真正的志愿者。

引发学生思考，得出一些切实可行的公益活动方案。

课后延伸，让学生通过实践活动，得到真实的承担社会责任的感悟。