八年级道德与法治上册 第五单元 走进法律 第一节 法律在我身边教学设计 湘教版-湘教版初中八年级上册政治教案.doc

《法律在我身边》
◆ 教材分析

本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第五单元走进法律第一节法律在我身边。本课内容主要从法律进入我生活和法律引领我成长两大方面讲解的。通过本课的学习，让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。知道我们随时随地都会跟法律打交道，在当今法治社会里，法律已融人我们生活的方方面面。法律就在你我的身边。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
感受法律在我们生活中的作用，增强法律意识和自我保护意识，学会依法维权。
【过程与方法目标】
理解未成年人的健康成长需要国家法律特殊保护的原因。
【情感态度价值观目标】
知道自己在生活中的一些权利。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
【教学难点】
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
◆ 课前准备
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教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：搜集在我们日常生活中有哪些法律，课上和大家分享。
◆ 教学过程

一、新课导入
1、事例探究：
两名初中生于某和果某在课间休息时互相追赶打闹，其间果某不慎摔倒，恰好压在了于某的腿上，导致于某左腿受伤骨折。事发后，于某住院治疗20余天，共花费医疗费4.7万余元，至今仍不能下床行走。据医院诊断，于某左腓骨远端粉碎性骨折。经司法鉴定，于某的伤势已构成十级伤残，而果某的家长支付给于某2.9万元医疗费后，不愿继续赔偿。协商未果后，于某将果某和学校起诉到法院，要求两被告共同赔偿医疗费、二次手术费、伤残赔偿金以及休学损失等14万余元。
法院经审理认为，于某和果某作为初中学生，事发时均已年满14周岁，对自身行为后果及危险性应有相应的理解和认知能力，震方对损害结果的发生均存在过错，应承担同等责任。而学校未及时发现并制止于某和果某的打闹行为，存在教育管理不力问题。法院据此判决：于某自负50%责任，果某和学校赔偿于某各项损失近3万元。
2、有人认为，法律似乎和我们没有太大的关系，法律问题离自己很遥远。其实，我们随时随地都会跟法律打交道，在当今法治社会里，法律已融人我们生活的方方面面。法律就在你我的身边。
二、法律进入我生活
1、俗话说：“没有规矩，不成方圆。”制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。大到国家的性质、名称，小到每个人的衣食住行等都有相关的法律来规定。社会生活需要法律去维护，当用法时则用法。
2、查一查哪些法律与我们的生活紧密相关。
《义务教育法》；
继承法；
婚姻法。
3、事例分享：
王平家住在红星街道的北河苑小区。小区是2009年建的新小区，刚搬进去时环境很舒适，没过多久，在他家楼栋的南面一、二楼经营起一家名叫“快乐时光”的歌厅，把整个楼栋居民的生活秩序都打乱了。自歌厅开张以来，每天下午和晚上都有人唱歌，音响开得很大，有时候凌晨1点还歌声不绝。王平经常被歌厅的噪声吵得不能安心学习，王平的奶奶被吵得无法入眠。王平的爸妈向相关部门进行了投诉。按照《环境噪声污染防治法》，执法部门对该歌厅进行了罚款和取缔。
4、当然，在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。也就是说，人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来协调解决的情况下，才会运用法律来解决。
5、事例探究：
张伍德与王斯呆都是七年级的学生，两个人是好朋友，两家的关系也十分友好，经常来往。张、王两人在学校里几乎形影不离，一起上学，一起回家。一天放学后，几个男同学蜂拥出教室，冲向校门。张、王两人也在其中。当时雨天路滑，在跑下一段斜坡时，后面的张伍德速度太快收不住脚步，一下子将前面的王斯采撞翻在地，造成其腿骨骨折。事情发生后，张伍德十分难过，在医院守着自己的好朋友直掉眼泪，不肯回家。张的父母知道事情后，也迅速赶到医院，先支付了医药费，并主动提出由他们来照料王斯采。而王的父母也十分通情达理，先安慰张伍德，告诉他这是个意外，不必过多自责，以后吸取教训就行了。随后又和张的父母协商好了医药费的分担问题，他们坚决反对由张家独自支付医药费。王斯采痊愈后，两个好朋友的关系更加密切了，两家的关系也依然如故。
在这个事件中，如果两家为医药费的分担发生纠纷，无法达成和解，而最终走上法庭，结果会怎样？
6、我们说法律不是解决纠纷的唯一方式，甚至有时还不是最好的方式，这并不是要求人们在处理任何纠纷的时候都采取私下了结的做法。有些问题还必须通过法律来解决，特别是涉及国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协的方式使国家和集体的利益蒙受损失。
7、在现实生活中，遇到哪些问题时一定要用法律的方式解决，哪些问题则不需要诉诸法律？
8、法律还承担着制裁违法犯罪的重要使命。法律通过制裁违法行为，使违法者承担相应的法律责任，使违法行为所侵害的主体的权利得到保护。
在现实生活中，每个人都应该强烈地意识到，对违法犯罪行为必须严厉打击，决不姑息。如果对违法犯罪行为采取宽容和迁就的态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律的追究。
9、事例探究：
夏杰有一个朋友叫孙笙，小学毕业后就不读书了，整日在街头上混，俨然一个小霸王。有一天孙笙伙同他人抢了一个中年妇女的包，还刺伤7那个中年妇女。事后，他的几个同伙很快被警察抓莸了。而孙笙知道消息后就赶快跑来找夏杰，希望能在他家躲几天。夏杰开始感到十分为难，不肯答应，劝孙笙投案自首。孙笙一听便指着夏杰的鼻子破口大骂，骂他不讲交情。在十分无奈的情况下，夏杰只好瞒着父母，让孙笙住在7家里。但是警察很快就找到了孙笙，夏杰也因此而受到牵连。
如果你是夏杰，你认为怎么做最合适？
三、法律引领我成长
1、法律为个人成长保驾护航。从我们呱呱坠地的那天起，法律就在时刻地保护着我们。它维护着我们的合法利益，保障我们的生命和财产安全，优化我们成长的环境。
作为中学生的我们，必须从小培养良好的法律意识，让违法乱纪远离我们的生活，让法律保护我们健康地成长。
2、小明以350元的价格购买了一双球鞋，结果不到一个礼拜球鞋就开胶了。他找到店家要求退换，却发现球鞋生产厂家居然不存在售后服务，店家以此为借口不予处理，小明只好自认倒霉。小明的朋友肖刚知道后，告诉他店家违法了《消费者权益保护法》，建议他打电话到消费者保护协会进行投诉。投诉后，工商部门随即对店家的违法行为进行了处置，小明拿到了属于自己的赔偿金。
你或家人是否遇到过类似的问题？你是怎样处理的？为什么会这样处理？
3、法律保护我们的成长，是通过约束和引导的方式实现的。它履行着社会对青少年的教育保护职责，使我们在日常的学习生活和工作中做到遵纪守法，规范白我，远离犯罪。
4、事例探究：
年仅15岁的初中生小刚是个品学兼优的孩子，并且还是班干部。由于母亲身体有病，父亲收入也不高，家里的经济状况不是很好。家里的困难小刚都看在眼里，平时他非常注意节俭，也总是抽空帮助父母干一些力所能及的事情，希望能够有更多的钱来给母亲看病，让她早日康复。暑假期间，一个小学时期的同学找到小刚，对小刚说自己缺钱用，他发现自己小姨昨天将一大笔钱锁在了自家的抽屉里，只要设法将锁撬开就可以将钱偷出来。他向小刚保证，只要跟他一起合作，钱分一半给小刚。孝顺的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给妈妈动手术了”。但小刚又想到了前不久学校组织的法制讲座上，学校聘请的法制校长语重心长的话语，小刚猛地清醒了，严词拒绝并说服了这位同学放弃这个想法，避免了两人走上犯罪的道路。
5、知识链接：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是一部针对当时青少年犯罪率上升，出现低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点，为了防患未然，于1999年6月，在第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议上通过的一项法律，重在保护未成年人合法权益的同时预防未成年人犯罪。
6、为了提高我们知法、懂法、守法、用法的意识，我们应该积极参加学校、社区及相关部门开展的丰富多彩的法制教育活动，在实践中锻炼提高自己的法律素质。
7、事例探究：
“请审判长、审判员入庭就座，请全体起立。”随着一声稚嫩的声音，法庭内的全体师生一起起立，气氛严肃，2016年7月4日下午，在某市中级人民法院第三审判法庭里，一场特殊的庭审正在进行。原来这是市中院机关党委、团委和市关工委、市第十二中学等单位联合开展的青少年模拟法庭活动。在中院刑事审判庭法官的指导下，模拟法庭的审判长、审判员、书记员、公诉人、证人、被告等全部由在棱学生扮演。“模拟法庭”模拟审理7一起在校生抢劫案件，以贴近学生生活的案情、严谨的开庭程序、紧凑的审判节奏、精彩的辩论陈词，让师生们对当代青少年犯罪的构成和预防有了一定程度的7解。法官在模拟庭审结束后对同学们的表现进行了点评。
说说你所在的学校、社区及相关部门都开展了哪些法制教育方面的活动，取得了哪些方面的成效。
8、融人社会需要法律。对于个人来说，学习和掌握社会文化，是实现自身社会化过程中的重要途径。而学习包括法律规范在内的社会规范是内化社会文化过程的主要组成部分。法律规范是个人学习过程的重要内容，对于个人的人格形成、发展以及个人在特定社会结构中的角色扮演具有重要意义。因此，学习法律是每个人社会化的重要方面，懂法、用法是个人成长的重要内容。
◆ 教学反思

略。