山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《塞翁失马》教案 新人教版.doc

山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《塞翁失马》教案 新人教版
一、知识目标
1、能准确、熟练地朗读课文。
2、积累文言词语： 亡 善 吊 何遽 居 将 好 堕 髀 引 十九 以
二、能力目标
1、翻译浅显文言文，把握故事情节。
2、学会分析故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。
三、情感目标
1、感悟寓言所揭示的深刻道理，在生活中积累智慧。
教学过程：
一、导入：一个得与失的故事，由这个故事，我们可以想到一个成语——塞翁失马，焉知非福。今天，我们就要来学习这个成语故事。
二、 一读课文——检查预习，纠正字音
1、学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。昨天，已经要求大家回去读熟课文了。现在，我们来检查一下。给下列生字注音。
①齐读以下生字。
遽（jù） 将（jiàng） 好（hào） 堕（duò） 折（shé） 髀（bì） 弦（xián） 跛（bǒ）
2、哪位同学试着来为大家读一遍课文。要求：读准字音。其他同学认真听，指出他读得好的地方和需要改进的地方。
三、二读课文——疏通文意，划分节奏
1、这篇文章的重点字词我们通过小组合作学习来解决，要求：小组首先组内翻译一遍课文，有疑问组员互相商量解决，然后每个同学至少提问两个字词，一人问，四人答，不能重复，轮流进行，这样每组至少要问十个字词。（小组合作学习，教师巡回指导）
2、请各组展示自己成功解决的字词。
3、提出还未解决的词或句。（先由其他组的学生回答，答不出再由老师补充。）
4、①试着为下列句子划分节奏。
近塞上之人/有善术者 此/何遽/不为福↗乎？ 其马/将胡骏马/而归 死者/十九
②哪位同学试着来为大家读一遍课文。要求：在读准字音的基础上，读准节奏。
四、三读课文——发挥才智，探究寓意
1、这则寓言讲了哪几件事？
2、①在一般人看来，哪些是祸事，哪些是福事？在“父” 看来，哪些是祸事，哪些是福事？
②发散思维、合作回答：从故事中明白了什么道理？（鼓励多角度）
3、从文章内容来看，福与祸、得与失之间可以相互转化。那可太好了，当我们遇到祸和不幸的时候，我们就坐在这里等着吧，不久福就会降临到我们的身上，可以吗？
下面我们以小组为单位，每人把自己想的事例在小组内讲一遍，然后讨论转化的关键什么，最后由组长做出总结。
4、小结：因此当我们遇到福与祸、得与失的时候，我们的心态是很重要的，同学们，当困难和挫折来到你的身边，不要抱怨世事的不公，当荣誉和鲜花环绕着你的时候，也不要沾沾自喜，我们应保持平和的心态，坦然面对，笑傲人生！（板书 坦然面对 笑傲人生）写在书上，记在心里！
5、同学们，我们深入理解了文章，懂得了深刻的道理。下面让我们重新有感情来朗读一遍这篇文章。
五、作业：推荐阅读《淮南子》、观看电影《荒岛余生》。
六、板书设计
塞 翁 失 马
塞翁失马，焉知非福
失马————得马————折髀————相保
（祸） （福） （祸） （福）
寓意：福祸得失在一定条件下可以互相转化。
坦然面对 笑傲人生