【备课资料】七年级语文上册 第19课《月亮上的足迹》教案 人教新课标版 .doc

《月亮上的足迹》教案
一、教学目标
1、理清文章思路，了解人类登月的知识；
2、培养速读课文、准确概括课文内容要点的能力；学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的方法；
3、感受科技魅力，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的能力。
二、教学重点
培养速读课文、准确概括课文内容要点的能力；学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的方法。
三、教学难点
速读课文和叙事方法的学习
四、教学方法
快速阅读法和解读法
五、教学时间
一课时
六、教学过程
（一）导入
下晚自习后，同学们走在回家或回宿舍的路上，抬头仰望天空，你看到了什么？（漆黑一片、星星、星宿或星座、月亮）说道月亮啊，我们都知道，古往今来，月始终是文人笔下的宠儿；同学们能吟诵几句有关月的诗句吗？（床前明月光，疑是地上霜。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。举杯邀明月，对影成三人。明月松间照，清泉石上流。露从今夜白，月是故乡明。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。等等）中国古代有一个传说与月有关，同学们知道吗？（“嫦娥奔月”的故事：美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。）这个美丽的传说反映了人类对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。在今天这个向往已经变成现实，现在就让我们在朱长超《月亮上的足迹》的引领下去重温那人类梦想实现的一刻。
（二）作者介绍
朱长超，1944年生，记者、作家。主要作品有《科技革命的步伐》、《思维的历程》等。（了解，不用记笔记）
（三）初步感知
学生快速默读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并掌握其读音和意义。
1、字词：
观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）
可望不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接近。
里程碑：比喻历史发展过程中可以作为标志的大事。
昂(áng)首挺立：形容高高地直立着，很庄重、很威严的样子。（仰着头笔直的立着）
遥遥在望：形容远远地可以看到。
征程：征途
溅(jiàn)落：重物从高空落入江河湖海中，特指人造卫星、宇宙飞船等返回地球时，按预定计划落入海洋。
海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）
探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。
夏：(xià)厦门；(shà)大厦
畅(chàng)谈：尽情的谈。
飞跃：比喻突飞猛进。
2、思考：本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。是按什么顺序写的？提示：什么人在什么时间什么地点做了什么事；主要从1和2自然段去总结
明确：宇航员阿姆斯特朗、科林斯和奥尔德林于1969年7月16日从（美国佛洛里达半岛中部的）肯尼迪航天中心出发去拜访月球。本文是按时间顺序展开叙述的。（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了时间的生动性。）
（四）整体感知
本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。快速默读课文，从文中找出与下列问题相关的句子或段落，思考并完成下列问题
1、找出登月过程中表示时间的词语，并填表。
时间
事件进展
1969年7月16日上午
火箭推动“阿波罗11号”发射升空
火箭发射后2分42秒
第一级火箭脱落，火箭继续上升
离地9分5秒
第三级火箭发动机启动工作
火箭发射后13小时30分
宇航员进入梦乡
19日晚8点33分
飞船飞过了月亮和地球引力的中和点
19日晚9点32分
地面呼叫，飞船减速，准备登月
20日上午7点32分
两位宇航员换乘登月舱
21日凌晨5点17分40秒
登月舱平稳降落在月球上
21日上午11点39分
登月舱打开舱门
11点51分
阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球
22日0点15分
宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球
22日上午6点35分
登月舱与飞船对接成功
25日凌晨1点35分8秒
飞船进入大气层
2、登月全过程可以分为几个阶段?
明确：登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。(火箭升空——第一级火箭脱落——第二级火箭脱落——第三级火箭启动——进入预定轨道 绕月飞行——进入登月轨道 奔向月球——飞过月地中间点——飞过月地引力中和点——登月舱离开飞船——登月舱降落月球——人类初踏月球)
3、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。
明确：第12段①检查登月器着陆情况②采集月壤和月岩样品③树立登月纪念碑④安装电视摄像机、太阳风、激光仪和月震仪几个科学探测仪器⑤插美国星条旗⑥与总统通话。
（五）深入感知
1、文中列举了很多数据，有时间的、有距离的、有速度的，想一想这些数据有什么作用？
明确：精确的数据体现了本文的准确性、科学性和真实性，同时也体现了纪实报道的特点；文中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章更准确、更具体、更具有说服力。
2、人类登月有什么意义?学生找出有关段落齐读，并抓住“一小步”与“巨大的飞跃”谈谈自己的理解。
明确：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
3、作者以平实的语言记录了登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？
明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹，如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。
（六）课外拓展
中国的神五、神六，也是航天史上灿烂的一笔。