梅雨潭教案.doc

3-2梅雨潭
第一课时
教学目标：1.认识9个生字，重点强调“镶 踞 薄 绺 棱
倏”的读音，掌握一个多音字“薄”，会写10
个生字“潭 低 呈 踞 翼 薄 幅 棱 撞 碎”。
2.理清课文脉络，能够正确地朗读课文。
3.初步理解课文内容。体会作者的观察顺序。
教学重点：1.认识9个生字，会写10个生字。
2.理清文章脉络，正确朗读课文。
教学难点：初步体会作者的观察顺序。
教具准备：教学课件
教学过程：
一、激趣引入新课。
1.同学们，你们去过梅雨潭吗？想看看那里的美丽景色吗？（课件示梅雨潭景色）。这是福建仙岩风景区一处神奇而美丽的景点。著名文学家朱自清也曾去过那里，并写下了优美的散文《绿》，今天我们要学的这篇课文《梅雨潭》就选自朱自清的《绿》。让我们一同来欣赏一下这篇课文吧！（板书课题，齐读课题）、
二、交待学习目标
1.认识9个生字，重点强调“镶 踞 薄 绺 棱 倏”的读音，掌握一个多音字“薄”，会写10个生字“潭 低 呈 踞 翼 薄 幅 棱 撞 碎”。
2.理清课文脉络，能够正确地朗读课文。
3.初步理解课文内容。
三、初读检查生字
1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.把文中的生词，生字多读两遍。
3.检查识字。
（1）检查词。
（2）检查字，强调“镶 踞 薄 绺 棱 倏”的读音，指导书写生字“薄 碎”。
（3）检测生字
（4）检查读文
A．个别读，正字音。B.比一比读文,看谁读得流利。C.全班齐读课文,要求读正确、流利。
四、默读课文,理清脉络.
1.默读课文，思考每个自然段分别写了什么内容。（汇报，大屏出示层次脉络）
2.引导学生概括课文主要内容。
3.课文写了梅雨潭的几处景物，哪里给你留下的印象最深？喜欢哪段读给大家听。
四、布置作业
　　1.写本课的字或词语。
2.正确流利地朗读课文。