最初的心.docx

最初的心，永远的教育
------拔英初中廖艳琼（原创）

“时间太瘦，指缝太宽”，一晃神间，已是任农村初中英语教师的第三个年头，在这两年的教学时光里经历着所有新老师经历过的事，或被顽皮的学生气得眼泪汪汪，或因一个知识点讲解了四五遍，依然看到学生脸上茫然的神情而急得直跺脚，或在课堂上被学生幽默有趣的回答逗得捧腹大笑，也偶尔因学生的懂事而声音哽咽，我想，所有这些岁月的点滴，酸的甜的苦的辣的都将沉淀为内心的一部分，更坚定自己的教育事业，用一颗最初的心做永远的教育。

一，带欣赏的眼光看每一位学生。良好的期待换来良好的效果，真诚的期待可以最大限度地发挥人的潜能，每一个学生都是一道独特的风景，我们要学会发掘，去欣赏他们的美。李镇西说，最好的教育是充满人道、人情、人性的教育，老师要抛弃高高在上的“平易近人”，带一颗童心和孩子们在一起，欣赏他们的优点和可爱的“缺点”，向他们学习。“用苛求的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人”，得到别人的尊重和赏识是一种幸福，他能够为自信心的形成和增加起到助推作用，若用在对学生的管理中，它不但能减少师生间的摩擦，而且能促进和激发学生的学习兴趣和热情，使之成为最大的内驱力，学生会在被欣赏的眼光中、在充满信任的肯定中、在满怀热情的交流中、恰如其分的鼓励下变得越来越优秀，越来越自信。

二，自我反思和吸取他人经验同样重要。自从教以来，教育系统和学校一直通过教研活动，组织教师外出学习及网络远程研修课程等方式督促我们学习。刚来拔英从教那一年，我多次被安排到外校学习，和孩子们坐在讲台下认真听名师的课，惊叹他们丰富多彩的语言，滴水不漏的知识点讲解， 不失激情的从容，以及孩子们一鸣惊人的智慧，我如饥似渴地学习着，不敢开一点点小差，生怕错过了某个精彩的环节，一学期下来，厚厚的一本记课本被记得满满的，那一个学期是自己做为教师突飞猛进的时期，然而，在摸索中，我发现自己的教学依然存在太多不足，尤其随着教的年级越来越高，词汇越来越多，句子越来越复杂，很多教学技巧需要更进改变，课堂教学形式呆板，话语冗长，废话偏多，自己讲得多，学生练得少，学生的积极性越来越低，与学生的互动越来越少，远远不能达到新课程理念的标准---突出学生为主体。《耕耘梦想》中，杨杏元校长告诉我们课后反思的重要性，课后要及时反思并且记录成功课堂的关键，失败课堂的症结，捉住课堂的亮点和一闪而逝的心得，记下学生的精彩回答和创新火花，丰富自己的教学积累，是的，我们不但要学习别人的经验，更要从自己身上得到教训。

三，阅读赋予我们修养。“给学生一杯水，教师要有一桶水”，社会的发展，技术的进步，知识的更新强烈要求教师要不断学习，陶行知说，一个不会读书的老师是一个不合格的老师。李镇西说，要做一个有思想的教师。杨杏元校长号召我们要坚持读书，思考和实践相结合。生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，人生挫折赋予我们机智，文化知识赋予我们修养，多读书读好书，在生活中不断充实自己，在阅读中不断丰富自己，且行且思，且思且录，由内到外修炼自己，让自己成为一个知识渊博的有思想的老师。
作为一名新教师，教育、教学和管理学生的经验有很大的提升空间，就不要忘记初心，日日三省吾身，加强学习，丰富自己的教育经验。