蟋蟀的住宅1.doc

课题
蟋蟀的住宅
课型
新授
教
学
目
标
1.学会本课的生字、新词。
2.学习作者抓住事物的特点仔细观察的方法。
3.激发学生的观察兴趣；学习蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
教
学
重、难
点
1.理解蟋蟀住宅的特点，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。
2.体会作者是怎样运用富有情趣的语言表达对蟋蟀的喜爱之情。
课时
安排
1课时
教

学

过

程
[预习导学]
平整的平台，墙壁光滑的卧室以及半掩着的出口组成了蟋蟀的伟大的住宅。你想了解蟋蟀是怎样建造的吗？请你认真的预习课文好吗？请你用心地完成以下预习内容。
一、正确、流利地朗读课文，注意字音，读懂作者是从哪几个方面来写的？（概括出主要内容）。蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？
二、作者把蟋蟀的巢穴称做住宅，运用是什么写作手法？文中采用了大量的拟人写法，请你找出相关的词句多读几遍好吗？相信你会有更深的体会，如果你喜欢可以积累在你的小册子里。
三、请你边读边划出不理解的词句。
四、读了这篇课文，你一定对这篇文章的作者产生好感，请收集作者法布尔的相关资料。
五、请你完成下列练习：
1.按拼音填词语。
zhù zhái yǐn bì yù zé
( ) ( ) 随 ( )而安 选( )

sōu xué jué zhǐ
( )索 洞（ ） 挖（ ） 住（ ）
2.理解词语。
随遇而安：

教

学

过

程
慎重：

3.比一比，再组词。
蔽（ ） 毫（ ） 遇（ ）
敝（ ） 豪（ ） 偶（ ）
倾（ ） 扒（ ） 掘（ ）
顷（ ） 趴（ ） 倔（ ）
4.写出下列词语的同义词。
出名——（ ） 隐蔽——（ ）

[学习研讨]
一、谈话导入，揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，了解读音情况。
2.检查学生预习程度。
三、自主探究，精读感悟——顺学而导品词句。
1.自由读课文，进一步了解蟋蟀的住宅，边读边做批注。
2.同学之间相互交流学习体会。
3.全班交流。
（学生谈体会，教师相机点拨，引导理解学习中的困惑，读中感悟）。
4.学习第二自然段，品味蟋蟀不肯随遇而安。
（引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点）。
5.学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”。
（引导学生读中感悟，在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点，体会作者运用拟人的手法来表达自己所要表达的思想感情，加深对课文表达手法的领悟指导朗读）。
6.学习蟋蟀的修建住宅的过程。
（学生自读自悟，读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的，感受蟋蟀吃苦耐劳的特点，感受这座住宅是“伟大的工程”）。
四、总结谈话，读写结合。
1.归纳小结，升华情感。
2.学习文中的表达手法，找出把蟋蟀当作人来写的句子读一读，并摘抄下来。
五、激情延读，拓展延伸。
1.领悟写法，练笔运用。
学习文中的表达手法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物
2.拓展阅读，培养情趣。
推荐阅读书目：《昆虫记》、《两只蟋蟀》、《放蟋蟀回家》。
[教师反思与评价]

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