《公输》中考题(2009——2011).doc

《公输》中考题（2009——2010）
（一）2010年浙江宁波
于是见公输盘。…… 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）
①子墨子之守圉有余 ②在宋城上而待楚寇矣
19.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣
B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也
C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械
D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也
20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
吾知子之所以距我，吾不言。

21.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2分）

（二）2010年四川眉山
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵…….长跪而谢之。 （节选自《战国策•唐雎不辱使命》）
【乙】公输盘为楚造云梯之械……. “吾请无攻宋矣。”（节选自《墨子•公输》，有删改）
7．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。
B．公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。
C．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。
8．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢
B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯
C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之
D．仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁
9．下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。
B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。
D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。
（三）09广东省深圳市
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，……公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）

8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
（四）09山东省枣庄市
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢……
公输盘服。 （人教版教材课文《公输》）
7．解释下列加点的字。（4分）
①公输盘不说： ②请说之：
③知而不争： ④不可谓知类：
8．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）
荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民
9．翻译下面句子。（2分）
夫子何命焉为？
10．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）

（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）
①与鲁班有关的成语： ②与墨子有关的成语：

11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）

参考答案
（一）19、B 20、我知道你用来抵御我的方法，我不说。21、明白告诉公输班与楚王，宋国已经做好充分的准备，使公输班和楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。
（二）7．B 8．A 9．B
（三）答案：7、3分。替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠“与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？
8、4分。解释兼爱：却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。这两者对建设和谐社会都有积极意义。
（四）7．①同“悦”，高兴 ②解说 ③劝谏，劝阻 ④明白事理
8．荆 国/有 余 于 地/而 不 足 于 民
9．先生有什么见教呢？
10．（1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。
（2）班门弄斧 墨守成规
11．采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。

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