欧姆定律-(17).doc

主备人：张可心 审核人： 二中物理组 第 周 第 课时 序号
课 题
欧姆定律
课 型
新授课
课 时
1课时
教材与学情分析
1、教材分析
欧姆定律作为一条实验定律是电学的核心，它揭示了电流、电压和电阻三个物理量之间的关系。教材将欧姆定律这节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法之后，为它的探究性学习做出了足够的铺垫，既符合由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。又是学习后面电学知识的基础和准备。“电功和电能”“家庭电路与家庭用电”等都是本节的扩展和延伸。本节课前端采用精讲，符合初中生认知结构的思维活动教学流程。让学生主动参与其过程，培养了学生交流与合作，动手能力，创新能力等。对欧姆定律的探究，还使学生进一步体验了本章第一节探究影响电阻大小的因素时所用的控制变量法，认识到应用科学方法的重要性。学生在探究过程中，科学思想得到熏陶，各方面能力得以提高。
2、学情分析
根据以往的教学经验，学生对电流、电压、电阻的概念能正确理解，也知道电流与电压和电阻有关，但对于它们的定量关系却知之甚少；对电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用能较好地掌握，也能想到用控制变量法研究这三个物理量之间的关系，但对于如何具体实施探究过程却普遍缺乏思考。
导学
目标
1．指导学生能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系，分析归纳得出欧姆定律；
2．使学生理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算；通过计算，让学生学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养解答电学问题的良好习惯。
3．让学生能根据串、并联电路中电压及电流的规律，推导电压、电流与电阻的关系。
重点
理解定律的内容以及表达式，变换式的意义
难点
运用欧姆定律解决简单的实际问题
教 学 过 程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
预计性问题
复习
电流与电压、电阻的关系
保持电阻不变时，电流跟电压成正比
保持电压不变时，电流跟电阻成反比
出示复习内容。
对学生复习情况进行抽查
教学目标的出示与解读
二人互考，落实基础
阅读学习目标
理解目标

学习过程
一、欧姆定律
1、欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、欧姆定律公式：I = U/R
强调欧姆定律使用中的注意提事项
⑴单位对应
⑵在应用欧姆定律解题时，一定要注意I、U、R三个物理量是针对于同一导体、同一时刻而言。
二、应用
1、应用步骤：
①明确题中的未知条件或所求
②明确题中的已知条件
③挖掘题中的隐含条件
④注意题中的单位转换
⑤列欧姆定律关系式
⑥ 求解，注意数值和单位
三、通过习题，探究串并联电路中，电压、电流与电阻的关系
1.两个电阻串联，电源电压为10V，R1两端电压为4V，已知R1=2欧，求R2的电阻。
2.两个电阻并联,R1=5欧,R2=10欧,通过R1的电流为2A，求通过R2的电流。
串联电路中，电压与电阻成正比
并联电路中，电流与电阻成反比
精讲欧姆定律
根据上节课的实验内容将两个实验结论和在一起说应该是什么
根据文字表述写出表达式
提出问题：那么，对 R=U/I能否说明导体的电阻与导体两端的电压成正比、与通过导体的电流成反比？
下放任务，组织学生思考，给时间5分钟，让学生独立思考，互相讨论
不可以，因为导体的电阻是导体本身的一种属性，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积，有的还与温度有关。电阻的大小不会随着电流和电压的变化而变化，只跟本身的因素有关。
参照教材完成习题 并总结解题规律：欧姆定律公式及变形式的应用，注意在代入各个物理量时要对应。
下放任务，让学生完成习题，并在习题中找出规律
倾听，明晰电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位才是“安培”。
明晰物理话语中含着物理意义，
根据题意画出电路图；(2)在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；(3)利用相应公式进行求解。小组汇报时可能会出现如下所述的一些现象，教师做好分析引导工作。
完成习题，尝试在习题中找出规律

问题：电学计算的步骤不清晰
解决：(1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。
总结
1欧姆定律内容：
2欧姆定律公式：
3各物理量的单位：

知识梳理：
知识应用：
出示梳理任务，引导学生自主梳理、主内互助落实、组建交流纠错。
出示问题倾听学生学习结果、组织学生评价。
独立思考、组内互助后完善梳理
自主思考问题，组内互助解决疑难，

1整理本节课知识点。
2课后习题

板书设计
欧姆定律
一、 欧姆定律
1. 内容：导体上的电流和两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比
2.公式： I = U/R
3注意事项：⑴单位对应
⑵在应用欧姆定律解题时，一定要注意I、U、R三个物理量是针对于同一导体、同一时刻而言。
二、特殊关系：串联电路中，电压与电阻成正比
并联电路中，电流与电阻成反比