秦皇岛中专语言文字汇报(定稿).doc

规范语言文字 促进学校和谐发展
——秦皇岛市中等专业学校创建语言文字规范化示范校经验汇报材料

语言文字不仅是人类思维和交际的基本工具，也是民族文化的重要组成部分，更是衡量一个地区文明程度和文化软实力的重要标志。学校承担着国家通用语言文字的教育普及任务，语言文字应用能力也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，多年来，秦皇岛市中等专业学校始终保持着高度重视语言文字工作的优良传统，不断加强语言文字规范化建设，广泛宣传，创新发展，形成了鲜明的特色。2011年，经过全校教职工坚持不懈地努力，我校被国家语委确定为国家级语言文字规范化示范校。下面，我就我校示范校建设的一些情况向会议作简要介绍。
一、深入渗透，专项培养，形成与专业教学融为一体的语言文字工作机制
作为一所中等职业学校，面对生源语音面貌复杂、毕业生就业岗位又有相应要求的现实，我校在所有专业均开设普通话课程的基础上，根据各专业学生的就业岗位要求，以语文课堂教学为主渠道，培养学生语言文字方面的专项能力。学前教育专业辅助开设语言教学活动指导、儿童文学、书法等课程，培养学生的语言文字教学技能；旅游专业辅助开设演讲与口才、导游词写作等课程，培养学生口语表达能力；工业技术、电子信息等专业侧重培养学生沟通交流、应用文阅读与写作的能力。
二、拓展思路，自编教材，将语言文字工作融入特色教育中
根据教育部副部长鲁昕“行业文化进教育、产业文化进校园、企业文化进课堂”的意见，我校自编出版的校本教材《优秀企业文化精粹》，不仅收录了国内外各知名企业文化，还将这些企业的经营理念、员工守则等内容制作成字帖，供学生临摹，使学生在了解企业文化的同时，提高了汉字应用和书写能力。深受学生欢迎的校本教材《经典诵读》，收录了中华经典美文数十篇，让学生在品读中华民族灿烂悠久的历史文化中，提高语言应用能力。校本教材《跟我学服务用语》，由中国商业出版社出版，获得了河北省职业教育科研成果奖，目前已在学校、企业广泛使用，收到了良好的社会效益。
三、重视训练，活动丰富，师生语言文字水平显著提高
我校师生常年坚持“每日一练”，每天读书半小时，每日书写规范字，书声琅琅的晨读成为校园的一道风景。通过组织测试培训和开展经典诵读、演讲、书法、校园情景剧等系列比赛活动，不断提高师生的语言文字规范化意识和应用水平，师生普通话测试成绩全部达标。2010年，在河北省学生经典诵读比赛中，我校选送的《浪淘沙·北戴河》荣获一等奖；语文教师温雅静在全国语文教师说课比赛中获一等奖，充分展示了我校师生的专业能力和普通话水平。
四、发挥优势，服务社会，承担国家通用语言文字的普及任务
多年来，我校根据职业学校特点，通过各种方式，将语言文字工作推进到家庭、企业和社会。组织《我家里的普通话故事》征文等活动，通过身边的事例，强调普通话在社会交往中的重要性，号召学生带动家人说普通话。要求学生在实习期间必须说普通话、写规范字，并把向企业宣传推广普通话作为一项实习任务，各班推普监督员定期向学校汇报实习期间的推普情况。在工厂、酒店、宾馆、幼儿园等用人单位，召开语言文字工作进企业现场会，普通话教师对企业员工进行现场普通话培训，受到企业的欢迎和好评。选拔语言文字水平较高的教师担任社会用字监督员，监督员持有城管部门审批的社会用字监督员证书，定期到街道、社区、宾馆、酒店等场所进行用字检查，及时指出受检单位用字的不规范情况，消除不规范字对被检单位的影响，社会反响热烈。
五、存在的问题及今后工作思路
经过多年的努力，我校的语言文字工作取得了比较显著的成绩，“推广普通话，使用规范字”在师生员工中已成为自觉行动和良好习惯。尤其在创建国家级语言文字规范化示范校工作过程中，形成的团结协作、勇于创新的优良作风和获得的全面的工作经验已经成为我校宝贵的办学资源，推动学校在更高的起点上，向着现代化、高水平中等职业学校迈进。但同时我们也充分认识到，由于我校生源复杂，学生来自我市四区四县以及黑龙江、青海、内蒙古和我省张家口、唐山等众多省市，地方方言、土语使用较多，给学校语言文字工作带来了一定困难。学校在科研能力、检查考核上仍然存在着一些不足，还需进一步加强和完善。
今后，我们将继续创新工作思路，坚持科学发展，根据职业学校实际，尊重语言文字的特点与规律，扎实推进语言文字工作的完善和发展。进一步规范制度，建立健全语言文字工作的长效机制，强化普通话培训和测试工作，努力提高师生的普通话整体水平；进一步创新语言文字的科研与教学，充分发挥国家级语言文字示范校的骨干示范作用，为我国语言文字事业的发展做出新的更大的贡献。
谢谢大家！

4